2024-2025学年高中英语 Module 5 Great people and Great Invention Section Ⅳ Language Points（Ⅱ）（教师用书）教案 外研版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中英语Module5GreatpeopleandGreatInventionSectionⅣLanguagePoints（Ⅱ）（教师用书）教案外研版必修3

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Module5GreatpeopleandGreatInventionSectionⅣLanguagePoints（Ⅱ）

2.教学年级和班级：高中英语必修3

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第10周星期三下午第3节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与Module5GreatpeopleandGreatInvention相关的话题词汇和句子，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和欣赏不同文化背景下的伟大人物和伟大发明，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和思考本节课中涉及的伟大人物和伟大发明，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了必修2和必修3前几个模块的相关知识，包括一定量的词汇、基本的语法规则、听力理解能力以及阅读和写作技巧。此外，学生应该对一些伟大人物和伟大发明有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对英语有一定的兴趣，但程度不同。学生的学习能力参差不齐，有的学生基础较好，学习能力强，而有的学生则相对薄弱。在学习风格上，有的学生喜欢通过听觉学习，有的学生则更喜欢通过视觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对新词汇和短语的理解和记忆，听力材料的理解和把握，口语表达的准确性和流畅性，以及文化背景知识的理解和应用。此外，学生可能在批判性思维和创新思维方面存在一定的不足，需要通过教师的引导和启发来进行培养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语Module5GreatpeopleandGreatInventionSectionⅣLanguagePoints（Ⅱ）》。教师需准备教师用书，以便于进行教学设计和指导学生学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源应涵盖本节课的主要话题，如伟大人物和伟大发明的相关图片和视频，以及与文化背景相关的资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，如若有实验需求，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生的学习和发展。可以将教室分为分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以确保教学过程中的多媒体资源能够正常使用。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线词典、教育平台等，以便于学生在课堂上进行自主学习和查找资料。

7.教学PPT：制作与本节课内容相关的PPT，包括课题、学习目标、教学过程、课堂活动等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

8.课后作业：根据本节课的学习内容，设计具有针对性的课后作业，以便于巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

9.教学评价工具：准备教学评价工具，如课堂问答、小组讨论、作业批改等，以便对学生的学习情况进行全面、客观的评价。

10.教师准备：教师需提前熟悉教材内容，掌握教学目标、教学重难点，并准备好相应的教学方法和策略，以便于高效地进行课堂教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Module5GreatpeopleandGreatInvention的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Module5的主题是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于伟大人物和伟大发明的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍Module5的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容、主要人物和伟大发明。

过程：

讲解课文的主要内容，包括主要人物和伟大发明的背景和影响。

详细介绍每个案例的特点和意义，让学生全面了解Module5的多样性或复杂性。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生