奇妙的造纸《蔡伦造纸》（教学设计）安徽大学版三年级上册综合实践活动.docx

奇妙的造纸《蔡伦造纸》（教学设计）安徽大学版三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自安徽大学版三年级上册综合实践活动教材，章节为《蔡伦造纸》。课程主要内容围绕蔡伦改进造纸术的历史故事展开，通过学习，学生能够了解造纸术的起源、蔡伦的贡献以及造纸术对人类文明发展的影响。

教学重点是让学生掌握蔡伦改进造纸术的方法和过程，以及造纸术在我国古代四大发明中的地位。教学难点是引导学生理解造纸术的发明和传播对人类文明的重大意义。

在学习过程中，学生将通过阅读教材、观看视频、动手实践等多种方式，深入探究蔡伦造纸的故事，并尝试自己动手制作纸张，以增强对造纸术的认识和理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕历史学科的核心素养进行设计，旨在通过学习《蔡伦造纸》这一历史故事，提升学生的historicalthinking、culturalawareness和historicalempathy等核心素养。

1.historicalthinking：通过分析蔡伦造纸的历史背景、过程及其影响，培养学生的历史思维能力，使其能够从不同的角度理解和解释历史事件。

2.culturalawareness：通过了解造纸术在我国古代四大发明中的地位，以及造纸术对人类文明发展的影响，增强学生的文化意识，使其能够认识到不同文化之间的交流和影响。

3.historicalempathy：通过阅读教材、观看视频等多种方式，引导学生站在当时的历史背景下，理解和感受蔡伦改进造纸术的艰辛和伟大，培养学生的同理心。

4.criticalthinking：在探究蔡伦造纸的过程中，鼓励学生提出问题、分享观点、展开讨论，培养学生的批判性思维能力，使其能够对历史事件进行客观的评价和分析。

5.communication：通过小组讨论、分享成果等形式，培养学生的沟通能力，使其能够表达自己的观点，倾听他人的意见，并与他人合作完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）造纸术的起源和发展：让学生了解造纸术最早起源于我国西汉时期，经过东汉蔡伦的改进，成为一种便于书写的书写材料，逐渐被广泛使用。

（2）蔡伦改进造纸术的过程：让学生掌握蔡伦如何利用树皮、破布、麻头等便宜易得的原料制作出质量更好的纸张，以及他的这一改进对造纸术发展的影响。

（3）造纸术的传播与影响：使学生了解造纸术如何传到世界各地，对人类文明的发展产生了哪些积极影响，如促进了文化的交流，加速了世界文明的进程等。

2.教学难点：

（1）造纸术原理的理解：让学生理解蔡伦改进造纸术的原理，如何通过改变原料和制作工艺，使纸张质量得到提升，这对于没有化学知识背景的学生来说是一个难点。

（2）造纸术传播过程的把握：让学生理解造纸术是如何传播到世界各地，以及这一过程对人类文明的影响，这需要学生具备一定的历史视角和想象力，是一个不小的挑战。

（3）学生动手实践能力的培养：在动手制作纸张的过程中，学生需要掌握一定的技巧，如如何将原料浸泡、捣烂、筛选、晾晒等，这对于学生来说是一个实践性很强的环节，需要老师耐心指导和示范。

（4）学生历史思维的培养：让学生通过分析蔡伦造纸的历史背景、过程及其影响，培养其历史思维能力，这需要学生能够主动探究、分析、解释历史事件，是一个较为复杂的思维过程。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《蔡伦造纸》这一课的教材，以便于学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于古代造纸术的图片和图表，以及一些关于蔡伦改进造纸术的视频资料，以便于学生更直观地了解和学习造纸术的历史和发展。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些纸张、木浆、筛网等实验器材，让学生亲自体验和感受造纸的过程。同时，要确保实验器材的质量和安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，例如，设置一些分组讨论区，让学生能够在小组内进行讨论和合作；设置一些实验操作台，让学生能够有足够的空间进行实验和操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便于教师能够有效地展示和传达教学内容。

6.学习指导资料：准备一些关于造纸术的历史背景、蔡伦的改进过程、造纸术的传播和影响等方面的学习指导资料，以便于学生能够更深入地学习和理解造纸术的历史和发展。

7.作业布置：准备一些与本节课相关的作业题目，让学生能够在课后进行复习和