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幼儿园中班教育案例分析【范文三篇】

【篇一】

实录：

开学了，孩子们个子也长高了，人也长胖了。他们来到了新

中班教室，非常兴奋。大家都高兴地说：“我们现在是中班的小朋

友了，是小班的哥哥姐姐了。”

措施：

九月初，我们开展了“我上中班了”的学习活动，目的是萌

发幼儿当哥哥姐姐的自豪感，愿意为弟弟妹妹做榜样；鼓励幼儿

大胆主动的与弟弟妹妹进行交往；学习关心和帮助别人，运用已

经学过的折纸技能，尝试为小朋友做礼物。

活动中我们组织幼儿进行了讨论：

1、小班小朋友是怎样上幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？弟

弟和妹妹和你有什么不一样？通过比较，让幼儿知道自己长大了，

是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一种新的姿态，新的表现，为

弟弟妹妹做榜样。

2、小朋友现在是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什

么事呢？（鼓励幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、游戏等方面应该

怎样做，怎样关心小弟弟和妹妹。）

结论：

通过活动，幼儿知道自己长大了，萌发了幼儿做中班小朋友

的自豪感，能较快地适应中班的新环境，在力所能及的自我服务

和为他人服务的活动中，初步形成责任意识，并获取了一些相应

的知识和技能。但也存在明显的不足，幼儿在为小朋友送礼物的

过