9《说木叶》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

9《说木叶》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

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教材分析

《说木叶》是2023-2024学年统编版高中语文必修下册的一篇课文，属于现代文阅读部分。本文主要通过描述木叶的生长、繁殖和应用等方面的知识，让学生了解木叶的结构特点及其在植物生长过程中的作用。同时，通过分析木叶的生命周期，培养学生对生命科学的兴趣和认识。

本节课的教学内容紧密结合课本，旨在提高学生对木叶相关知识的理解和应用能力。在课程设计上，我将结合学生的实际情况，注重培养学生的阅读理解、观察分析和动手实践能力。教学过程中，我将引导学生通过观察实物、讨论交流和动手实验等方式，全面了解木叶的特点及其在植物生长中的重要作用。同时，注重激发学生的学习兴趣，提高他们对自然科学的热爱。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、信息提取与处理、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《说木叶》，学生能深入理解课文内容，掌握木叶的结构特点及生长过程，提高语言运用能力；能够从文本中提取关键信息，进行逻辑推理，培养思维发展；通过对木叶的观察与分析，提升审美鉴赏能力，激发对自然科学的热爱，创造性地运用所学知识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了植物的基础知识，对植物的器官、生长过程等有了一定的了解。此外，他们还掌握了基本的阅读理解和写作技巧，能够分析和表达自己的观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对自然科学普遍感兴趣，尤其是对与生活密切相关的植物学知识。学生在学习过程中，倾向于通过观察和实践来加深理解，动手能力强。同时，他们具备一定的独立思考和批判性思维能力，能够从多个角度分析问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《说木叶》这篇课文时，学生可能会遇到一些专业术语和概念，如木叶的结构、生长周期等。此外，课文中所提到的木叶在植物生长过程中的作用可能难以直观理解。学生还可能对如何将课文内容与实际生活相结合感到困惑，从而影响学习兴趣和积极性。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和白板等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享教学材料和作业。

3.信息化资源：课文《说木叶》的电子版，相关科普视频和图片资源。

4.教学手段：小组讨论、实验观察、课堂提问和写作练习等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《说木叶》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《说木叶》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《说木叶》教学目标和《说木叶》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《说木叶》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《说木叶》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《说木叶》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物学基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《说木叶》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《说木叶》课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调生长过程和结构特点等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕木叶的生长周期和作用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

在《说木叶》新课呈现结束后，对课文知识点进行梳理和总结。

强调课文重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《说木叶》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与植物学相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《说木叶》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《说木叶》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《说木叶》内容，强调课文重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《说木叶