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甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学上册2.2氧气教案2（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学上册2.2氧气教案2（新版）新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版化学九年级上册第二单元第2课时“氧气”的性质和制法。具体包括氧气的物理性质（如无色无味、密度比空气大等）、化学性质（如助燃性、氧化性等），以及实验室制取氧气的方法和原理。此外，还会涉及一些与氧气相关的实验操作技能的培养。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生需要掌握一些基本化学概念，如元素、分子、原子等；其次，学生需要具备一定的实验操作能力，能够进行简单的实验操作和观察；最后，学生需要了解一些基本的化学反应原理，如分解反应、化合反应等。这些已有知识将为学生学习本节课的内容奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验室制取氧气的过程，培养学生观察、实验、分析问题、解决问题的能力。例如，在实验过程中，学生需要观察氧气的制取过程，分析实验中可能出现的问题，并寻找解决问题的方法。

2.科学思维能力：通过学习氧气的性质，培养学生运用科学知识进行推理、判断的能力。例如，在学习氧气的化学性质时，学生需要根据实验现象，判断氧气是否具有助燃性。

3.科学态度与价值观：通过学习氧气的用途，使学生认识到科学知识在实际生活中的重要性，培养学生的社会责任感。例如，在学习氧气的医疗用途时，学生可以了解到氧气在急救过程中的重要作用，从而增强对科学知识的学习兴趣。

4.科学、技术、社会、环境（STSE）素养：通过学习氧气的制法及其用途，使学生认识到科学知识在解决实际问题中的重要作用，培养学生的环保意识。例如，在讨论氧气的工业制法时，学生需要了解到的制取过程对环境的影响，从而认识到保护环境的重要性。

5.实验操作技能：通过实验室制取氧气的实践，培养学生掌握基本的化学实验操作技能，如使用实验室仪器、安全操作等。例如，在实验过程中，学生需要学会正确使用酒精灯、试管等实验仪器，并掌握实验室安全操作规范。

重点难点及解决办法

重点：

1.氧气的物理性质和化学性质。

2.实验室制取氧气的方法和原理。

3.实验操作技能的掌握。

难点：

1.氧气的化学性质，尤其是氧化性的理解。

2.实验室制取氧气的实验操作步骤和原理的理解。

3.实验安全及异常现象的处理。

解决办法：

1.对于氧气的化学性质，通过实验现象的观察和分析，引导学生理解氧气的助燃性和氧化性。利用实验演示和小组讨论的方式，让学生在实践中理解和掌握知识。

2.对于实验室制取氧气的操作步骤和原理，通过详细的讲解和示范，让学生在实验前充分理解实验目的和原理。在实验过程中，引导学生注意观察实验现象，并及时解答学生的疑问。

3.对于实验安全和异常现象的处理，应在实验前进行安全教育，让学生了解实验中的潜在风险和应对措施。在实验过程中，教师应密切关注学生的操作，确保实验安全。同时，设置一些预期之外的异常现象，让学生学会分析和处理问题。

教学资源

1.软硬件资源：实验室用具（酒精灯、试管、集气瓶等）、多媒体投影仪、教学黑板、粉笔。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库。

3.信息化资源：教学PPT、实验视频、氧气相关的科普文章。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氧气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氧气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于氧气的图片或视频片段，让学生初步感受氧气的魅力或特点。

简短介绍氧气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氧气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氧气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解氧气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍氧气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.氧气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氧气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的氧气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解氧气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用氧气解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氧气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨