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Unit7Theunknownworld课时1词汇2023-2024学年八年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）

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课程基本信息

1.课程名称：Unit7Theunknownworld课时1词汇

2.教学年级和班级：八年级下册英语

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于描述未知的世界的词汇，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的词汇，使学生了解不同文化对未知世界的看法，提高学生的文化意识。

3.思维品质：通过分析、综合本节课的词汇，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习的方式，培养学生独立思考和合作解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇学习：本节课的重点是学习关于描述未知的世界的词汇，如mystery,secret,unknown,explore等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）语法学习：本节课的语法重点是现在进行时态的运用。学生需要学会用现在进行时态描述正在进行的动作或状态，如“Theyareexploringtheunknownworld.”。

（3）对话练习：本节课的重点是学生能够运用所学词汇和语法知识进行对话练习，如谈论正在进行的探索活动。

2.教学难点

（1）词汇掌握：对于一些抽象的词汇，如mystery,secret等，学生可能难以理解和记忆。教师需要通过具体的例子和场景来帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）语法运用：现在进行时态的运用对于学生来说可能较为复杂，特别是在描述正在进行的动作或状态时。教师需要通过生动的例子和练习来帮助学生掌握这一语法知识。

（3）对话交流：学生在进行对话练习时可能存在紧张、害羞等问题，导致无法流畅地进行交流。教师需要营造一个轻松、愉快的氛围，鼓励学生积极参与对话练习，提高他们的口语表达能力。

（4）文化差异：本节课涉及不同文化对未知世界的看法，学生可能对某些文化观念不理解。教师需要引导学生了解和尊重不同的文化，培养他们的文化意识。

教学资源

1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、音响设备、黑板、粉笔等。

2.课程平台：牛津深圳版八年级下册英语教材、教学PPT、教学活动记录表等。

3.信息化资源：在线英语词典、相关英语学习网站、英语学习APP等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、角色扮演、游戏等活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未知世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对未知世界有什么想象？它对我们有什么吸引力？”

展示一些关于未知世界的图片或视频片段，让学生初步感受其神秘和魅力。

简短介绍未知世界的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课词汇的基本概念和用法。

过程：

讲解词汇的定义，包括其主要用法和搭配。

3.词汇案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解词汇的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的词汇案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解词汇的多样性。

引导学生思考这些词汇案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用词汇解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与词汇相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对词汇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调词汇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括词汇的基本概念、用法和案例分析等。

强调词汇在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用词汇。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于词汇的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.词汇学习

a.学习本节课的词汇：mystery,secret,unknown,explore等，掌握其拼写、意义及用法。

b.学习现在进行时态的构成和用法，能够运用现在进行时态描述正在进行的动作或状态。

2.语法学习

a.掌握现在进行时态的构成：主语+be动词+动词ing形式