高中地理 第三单元 产业活动与地理环境 第三节 旅游业与地理环境教案 鲁教版必修2.docxVIP

高中地理第三单元产业活动与地理环境第三节旅游业与地理环境教案鲁教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中地理第三单元产业活动与地理环境第三节旅游业与地理环境教案鲁教版必修2

课程基本信息

1.课程名称：旅游业与地理环境

2.教学年级和班级：高中地理鲁教版必修2

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在通过探讨旅游业与地理环境的关系，培养学生的地理核心素养。具体目标如下：

1.提升学生的地理观察力：通过观察旅游业在不同地理环境下的发展情况，使学生能够发现并理解地理环境对旅游业的影响。

2.培养学生的地理思维能力：引导学生分析旅游业与地理环境之间的相互作用，使学生能够运用地理知识对实际问题进行思考和判断。

3.增强学生的地理实践能力：通过案例分析，使学生能够将地理知识运用到实际情境中，提出解决问题的策略，从而提升学生的地理实践能力。

4.培养学生的地理综合分析能力：通过分析旅游业对地理环境的影响，使学生能够综合运用地理知识、技能和方法，对复杂地理问题进行深入分析。

5.提升学生的地理素养：通过本节课的学习，使学生能够了解并尊重不同地区的文化差异，培养学生的地理文化意识，提高学生的地理素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.旅游业发展与地理环境的关系

2.旅游活动对地理环境的影响

3.旅游业可持续发展策略

难点：

1.旅游活动对地理环境的潜在影响

2.如何在旅游业发展中实现地理环境的可持续发展

解决办法：

1.通过案例分析，让学生深入理解旅游业发展与地理环境的关系，如分析某旅游胜地的开发对当地地理环境的影响。

2.利用图表、数据等直观展示旅游活动对地理环境的影响，如游客数量增长对景区生态环境的压力等。

3.引导学生参与讨论，提出旅游业可持续发展策略，如合理规划旅游资源、加强环境保护等。

4.组织学生进行小组研究，探讨旅游活动如何减少对地理环境的负面影响，如推广绿色旅游、提高游客环保意识等。

5.通过实际案例，让学生了解并反思旅游业发展中的环境问题，如某旅游胜地因过度开发导致环境破坏的实例。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《鲁教版高中地理必修2》第三单元产业活动与地理环境、第三节旅游业与地理环境的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界各地著名旅游景点的图片、旅游活动对环境影响的图表、旅游业发展案例视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如可能需要准备地图、模型等教学道具，以及用于展示旅游活动对地理环境影响的小实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供舒适的讨论环境，设置实验操作台，准备实验所需的桌椅等。

5.网络资源：提前检查网络环境，确保教学过程中可以正常使用在线资源，如搜索引擎、在线地图等。

6.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，确保教学过程中的信息展示和传递效果。

7.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习等方式完成学习任务，如分析旅游活动对地理环境的影响、提出可持续发展策略等。

8.反馈问卷：准备反馈问卷，用于收集学生对课堂内容的理解程度和教学方法的反馈，以便进行教学调整。

9.教学指导手册：为教师提供详细的教学指导，包括教学目标、教学步骤、教学评价等，以确保教学过程的顺利进行。

10.学生学习记录表：记录学生在课堂上的学习表现和参与程度，以便进行教学评价和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕旅游业与地理环境的关系，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解旅游业与地理环境的关系知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解旅游业与地理环境的关系课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出旅游业