习作：神奇的探险之旅 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

习作：神奇的探险之旅教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年语文五年级下册统编版教材，主要内容为“习作：神奇的探险之旅”。本章节要求学生结合自己的生活经验，发挥想象，写一篇关于探险的习作。要求学生在习作中能够合理地安排材料，写清楚探险的过程，把重点部分写得详细些，同时能够运用在阅读中学到的写作方法。在写作过程中，要注意环境描写，突出探险的“神奇”，同时要注重运用学到的描写方法，把事情写具体、写生动。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的创新思维和想象能力，通过写作的方式，引导学生发挥自己的想象，创作出富有创意和奇幻色彩的探险故事。同时，通过阅读和分析范文，提升学生的写作技巧和表达能力，使他们在写作过程中能够更好地运用描写方法和环境描写，让故事更加生动具体。此外，通过小组讨论和分享，培养学生的合作意识和沟通能力，提高他们的交流和表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握写作技巧，创作出具有奇幻色彩的探险故事。为了达到这一目标，教学重点主要包括以下几个方面：

（1）学会运用想象和创新思维，构思独特的探险故事情节。

（2）学会在写作中进行环境描写，突出探险的“神奇”氛围。

（3）学会运用学到的描写方法，把事情写具体、写生动。

（4）学会通过小组讨论和分享，互相借鉴和学习，提高写作水平。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到的难点主要包括以下几个方面：

（1）如何运用想象和创新思维，构思出独特的探险故事情节。

（2）如何在写作中进行环境描写，使故事更具奇幻色彩。

（3）如何运用学到的描写方法，把事情写具体、写生动。

（4）如何在小组讨论和分享过程中，有效地表达自己的观点，互相借鉴和学习。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如启发式教学、示范引导、小组合作等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到有效的指导和帮助。同时，通过丰富的教学资源和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的写作能力和创新思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年语文五年级下册统编版教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的探险故事图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在教学过程中为学生提供直观的视觉感受，增强他们对探险故事的理解和兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和写作区。在分组讨论区，设置若干个讨论小组，每个小组配备一张桌子和小黑板，以便于学生进行小组讨论和分享。在写作区，为学生提供足够的写作空间，以及书写工具和参考资料。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于教师在教学过程中进行多媒体展示和教学资源的播放。

6.评价工具：准备评价标准表格和学生作品展示板，以便于在学生完成习作后，进行评价和展示。

7.学生作品收集：准备统一的习作本或者文件夹，以便于收集学生的习作作品，进行批改和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“神奇的探险之旅”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“神奇的探险之旅”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“神奇的探险之旅”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“神奇的探险之旅”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何创作一篇富有奇幻色彩的探险故事，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课