高中政治 第四单元 当代国际社会 10.3 我国的外交政策的基本目标和宗旨教案 新人教版必修2.docxVIP

高中政治第四单元当代国际社会10.3我国的外交政策的基本目标和宗旨教案新人教版必修2

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版高中政治必修2第四单元《当代国际社会》中的10.3节《我国的外交政策的基本目标和宗旨》。本节内容主要围绕我国外交政策的基本目标、宗旨以及对外关系的基本准则展开。通过本节课的学习，学生应了解我国外交政策的基本目标和宗旨，掌握我国对外关系的基本准则，并能够运用所学知识分析评价相关问题。

本节课内容与现实生活紧密相连，有助于学生增强国家观念，提高社会责任感和使命感。同时，本节课内容也为学生提供了分析国际事务、维护国家利益的重要视角。在教学过程中，教师应注重理论联系实际，引导学生关注时事，提高学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：爱国主义情感、集体主义精神、社会责任感、法治意识、批判性思维、创新精神等。

1.爱国主义情感：通过学习我国外交政策的基本目标和宗旨，使学生深刻理解国家利益与个人利益的关系，培养学生热爱祖国、为国家利益而努力奋斗的情感。

2.集体主义精神：引导学生认识我国外交政策以维护世界和平、促进共同发展为宗旨，培养学生团结合作、共同发展的集体主义精神。

3.社会责任感：培养学生关注国际事务、积极参与国家外交事务的责任感，使学生认识到每个公民都有维护国家利益和形象的责任。

4.法治意识：通过学习我国对外关系的基本准则，使学生了解国际法和国际关系的基本原则，培养学生遵纪守法、尊重国际规则的法治意识。

5.批判性思维：引导学生对我国外交政策进行深入分析，培养学生独立思考、批判性评价问题的能力。

6.创新精神：鼓励学生在掌握我国外交政策基本知识和原则的基础上，勇于提出新观点、新思路，培养学生创新精神和实践能力。

学情分析

考虑到本节课内容涉及我国外交政策的基本目标和宗旨，以及对外关系的基本准则，我们需要对学生现有的知识水平、能力、素质以及行为习惯进行深入分析，以便更好地开展教学活动。

1.知识层面：学生在初中阶段已经对我国历史、地理、政治等方面有了初步了解，对国家利益、国际合作等概念有一定认识。然而，对于我国外交政策的具体内容和原则，以及在国际社会中的地位和作用，部分学生可能还不够清晰。因此，教师在教学中应注重巩固学生的基础知识，提高学生对我国外交政策的理解。

2.能力层面：高中学生具备一定的分析问题、解决问题的能力。在教学过程中，教师可以引导学生通过阅读、讨论、写作等方式，提高学生对我国外交政策的认识和评价能力。同时，教师还应关注学生的批判性思维和创新能力的培养，引导学生敢于提出新观点，勇于实践。

3.素质层面：高中学生普遍具有较高的社会责任感和使命感，热爱祖国，关心国家大事。然而，部分学生在面对复杂的国际形势时，可能存在一定的认识误区，如过度强调国家利益、忽视国际合作等。因此，教师在教学中应注重引导学生树立正确的国际观，培养学生具备全球视野。

4.行为习惯方面：大部分学生具备良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。但也有部分学生可能存在学习积极性不高、对时事关注不足等问题。针对这一情况，教师可以通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生对时事的关注度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析我国在国际社会中的具体外交案例，使学生更好地理解我国外交政策的基本目标和宗旨。教师可以挑选一些具有代表性的案例，如我国参与国际维和事务、推动“一带一路”建设等，引导学生从实际案例中总结我国外交政策的特点和原则。

（2）讨论法：组织学生就我国外交政策的相关问题展开讨论，激发学生的思考和表达能力。教师可以提出一些引导性问题，如“我国外交政策的基本目标是什么？”“我国如何维护国家利益？”等，鼓励学生发表自己的观点和看法。

（3）角色扮演法：让学生分组扮演不同国家的外交官，就某一国际问题进行模拟谈判或辩论。通过这种方式，学生可以更好地理解不同国家之间的外交策略和利益诉求，培养学生的国际视野和批判性思维。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示我国外交政策的相关图片、视频和数据，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。教师可以选择一些与国际事务相关的新闻报道、纪录片等资料，帮助学生更直观地了解国际形势和我国外交政策。

（2）网络教学平台：利用校园网络教学平台，发布课程相关资料、作业和讨论话题，方便学生随时查阅和学习。教师可以通过平台与学生进行在线交流，解答学生的疑问，及时了解学生的学习进度和需求。

（3）教学软件辅助：运用教学软件进行课堂测试、互动游戏等环节，提高教学