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Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

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教材分析

《Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking》教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

本节课为人教版（2019）高中英语必修第一册的第一单元，主题围绕青少年的生活展开，主要内容包括描述日常活动、表达喜好和计划等。本单元旨在提高学生的听力技能，并进一步培养他们的口语交流能力。通过本单元的学习，学生将能够使用英语描述自己的日常活动，表达喜好，并能够就未来的计划进行讨论。

本单元包括听力、口语、阅读和写作四个部分。在听力部分，学生将听懂日常生活中的对话，并能够理解其中的细节信息。口语部分则要求学生能够就日常话题进行交流，并能够表达自己的喜好。阅读部分则提供了一篇关于青少年生活的文章，要求学生能够理解文章的主旨大意，并能够根据文章内容进行推理判断。写作部分则要求学生能够根据给定的情景进行写作，例如写一篇关于自己周末的计划的文章。

在教学过程中，我将结合课本内容，通过听力练习、口语交流、阅读理解和写作训练等多种教学活动，帮助学生掌握本单元的重点知识和技能。同时，我还会利用多媒体教学资源，如音频、视频和图片等，激发学生的学习兴趣，并为他们提供更多的语言实践机会。此外，我还会组织学生进行小组讨论和角色扮演等活动，促进他们之间的互动和合作，提高他们的口语交流能力。

核心素养目标

本节课旨在通过Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking的学习，培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：学生能够运用所学知识描述日常活动，表达个人喜好，并讨论未来计划，提高听力和口语交流能力。

2.文化意识：通过学习关于青少年生活的内容，学生能够了解不同文化背景下的青少年生活方式，增强文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：学生通过听力练习、口语交流和阅读理解等教学活动，培养分析、推理和创新思维能力。

4.学习能力：学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，主动参与课堂活动，提高英语学习兴趣和效果。

重点难点及解决办法

1.重点：

-描述日常活动、表达喜好和计划的语言表达。

-听力技能的提高，能够听懂日常生活中的对话并理解细节信息。

-阅读理解能力，能够理解文章的主旨大意并进行推理判断。

2.难点：

-使用恰当的词汇和句型表达个人喜好和计划。

-在听力材料中准确捕捉关键信息。

-阅读理解中推断隐含意义和作者态度。

解决办法：

-通过小组合作活动，让学生在实际情境中练习和应用描述日常活动、表达喜好和计划的语言表达。

-采用听写和听力练习，帮助学生提高听力技能，训练他们准确捕捉关键信息的能力。

-通过分析文章结构和语言特点，引导学生学会从上下文中推断隐含意义和作者态度。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演和情景模拟等互动活动，促进学生运用目标语言进行交流，提高口语能力和听力技能。

-任务型教学法：设计各种听力、口语和阅读任务，让学生在完成任务的过程中学习和使用目标语言，增强学生的实践操作能力。

-启发式教学法：通过提问、讨论和思考等方式激发学生的思维，培养学生的分析、推理和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-听力练习：让学生听录音或观看视频，回答相关问题，提高听力技能。

-口语交流：组织学生进行小组讨论、角色扮演和情景模拟等活动，培养学生的口头表达能力。

-阅读理解：引导学生分析文章结构、概括主旨大意，提高阅读理解能力。

-写作训练：根据给定情景，让学生进行写作练习，提高写作技能。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，展示教学内容、图片和例句，清晰展示知识点和语言点。

-视频：播放相关听力材料和视频，提供真实语境，增强学生的学习兴趣和动力。

-在线工具：利用在线工具进行听力、口语和阅读练习，方便学生自主学习和互动交流。

-教材和辅导书：结合课本和辅导书，为学生提供丰富的学习资源和练习题，巩固所学知识。

-网络资源：下载相关文章、图片和音频资料，丰富教学内容和拓展学生视野。

-板书和教具：在课堂上使用板书和教具，直观地展示语言点和知识点，便于学生理解和记忆。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking的学习内容