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数学思维训练设计培养学生的逻辑思维

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《数学》八年级上册第五章《一次函数与正比例函数》。本章节的主要内容包括：

1.一次函数的定义与性质：函数的概念、一次函数的表达式、斜率与截距的概念、一次函数的图像与性质。

2.正比例函数的定义与性质：正比例函数的概念、正比例函数的表达式、正比例函数的图像与性质。

3.一次函数与正比例函数的应用：线性方程的解法、线性方程组的应用、实际问题中的一元一次方程与一次函数的求解。

本节课将围绕以上内容，通过开展数学思维训练活动，培养学生的逻辑思维能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过一次函数与正比例函数的学习，培养学生的数学核心素养。具体目标如下：

1.逻辑推理：使学生能够通过观察、分析、归纳一次函数与正比例函数的性质，提升其逻辑推理能力，能运用数学语言描述函数的性质。

2.数据分析：通过一次函数与正比例函数图像的观察，培养学生对数据的理解和分析能力，使其能够从图像中获取有价值的信息。

3.模型建构：使学生能够建立一次函数与正比例函数的数学模型，并能够运用模型解决实际问题，培养其模型建构的能力。

4.数学表达：通过一次函数与正比例函数的求解过程，提升学生的数学表达能力和数学语言的应用能力。

5.问题解决：培养学生运用一次函数与正比例函数解决实际问题的能力，提升其问题解决的能力。

6.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出新观点，新解法，培养其创新思维能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.一次函数与正比例函数的定义与性质。

2.一次函数与正比例函数的应用。

难点：

1.一次函数与正比例函数图像的理解与绘制。

2.一次函数与正比例函数在实际问题中的应用。

解决办法：

1.对于一次函数与正比例函数的定义与性质，可以通过引导学生观察函数图像、分析函数特点、归纳总结性质的方法来掌握。

2.对于一次函数与正比例函数图像的理解与绘制，可以利用信息技术工具，如几何画板等，让学生直观地观察和绘制函数图像，增强其理解。

3.对于一次函数与正比例函数在实际问题中的应用，可以设计一些生活化的例题和练习题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高其应用能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解一次函数与正比例函数的定义、性质和应用时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生掌握关键概念和理论。

（2）案例研究法：通过分析具体的一次函数与正比例函数实际问题，让学生学会将理论知识应用于实际情境中，提高解决问题的能力。

（3）小组讨论法：在探究一次函数与正比例函数图像的特点时，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思维碰撞，培养学生团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：通过生活中的实例，如购物时如何计算总价，引入一次函数与正比例函数的概念，激发学生学习兴趣。

（2）新课讲解：采用PPT展示一次函数与正比例函数的图像、性质和应用，结合讲授法，让学生系统地掌握知识。

（3）小组讨论：设计关于一次函数与正比例函数应用的问题，让学生分组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

（4）实践操作：利用几何画板等软件，让学生绘制一次函数与正比例函数的图像，加深对函数性质的理解。

（5）课堂练习：布置针对一次函数与正比例函数的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美、简洁的PPT，展示一次函数与正比例函数的知识点、图像和案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）几何画板：利用几何画板软件，让学生直观地观察和绘制一次函数与正比例函数的图像，提高学生的空间想象力。

（3）在线工具：引导学生利用在线计算器、数学论坛等资源，解决一次函数与正比例函数的实际问题，拓宽学习渠道。

（4）视频：播放与一次函数与正比例函数相关的教学视频，让学生从不同角度理解函数的性质和应用。

（5）练习题库：建立一次函数与正比例函数的练习题库，方便学生进行课后复习和自我检测。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供一次函数与正比例函数的PPT、视频等资源，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如“一次函数和正比例函数如何在实际问题中应用？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学相关PPT和视频资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和疑问，教师进行反馈。

教学方法