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2024年春八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第1框国家权力机关教案新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
新人教版道德与法治下册第八年级第三单元第六课《我国国家机构》第一框“国家权力机关”。本节课的主要内容包括:
1.了解我国国家权力机关的组成和职能;
2.理解各级人民代表大会的代表和人民的关系;
3.掌握人民代表大会制度的特点和优越性。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的法治观念和公民素养,通过了解我国国家权力机关的组成和职能、各级人民代表大会的代表和人民的关系以及人民代表大会制度的特点和优越性,使学生能够:
1.认识并尊重国家权力机关,理解其重要性;
2.增强民主意识和参与意识,提高社会责任感和公民素养;
3.理解并坚守人民代表大会制度,树立正确的价值观和行为准则。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)我国国家权力机关的组成和职能:教学重点让学生掌握全国人民代表大会及其常务委员会、地方各级人民代表大会的组成、职权及其行使方式。
(2)人民代表大会制度的特点和优越性:教学重点在于让学生理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度,具有强大的生命力和优越性。
(3)各级人民代表大会的代表和人民的关系:教学重点让学生明白人大代表是人民意志的表达者,要密切联系群众,为人民服务。
2.教学难点:
(1)人民代表大会制度的优越性:教学难点在于让学生理解抽象的概念,并能够运用所学知识分析实际问题。
(2)人大代表的产生和职责:教学难点在于让学生理解人大代表的产生方式、职责和权利,以及如何履行代表职责。
(3)国家权力机关的运行机制:教学难点在于让学生理解国家权力机关之间的相互关系和运行机制。
(4)学生在理解人民代表大会制度时,可能会将其与西方的议会制度混淆,教学难点在于引导学生正确认识两者的异同。
四、教学过程与方法
1.导入新课:通过播放我国国家权力机关的相关视频,激发学生的学习兴趣,引导学生思考国家权力机关的作用和重要性。
2.讲授新课:运用多媒体课件,详细讲解我国国家权力机关的组成、职能、特点和优越性,以及人大代表的产生和职责。在讲解过程中,结合具体案例,让学生深入理解抽象的概念。
3.互动环节:组织学生进行小组讨论,探讨人民代表大会制度的优越性,以及人大代表如何履行代表职责。引导学生运用所学知识分析实际问题,提高学生的实践能力。
4.巩固知识:布置课后作业,让学生结合所学内容,撰写一篇关于我国国家权力机关的小论文,进一步巩固所学知识。
5.总结课堂:对本节课的主要内容进行总结,强调人民代表大会制度的重要性,提醒学生要珍惜和维护这一制度。
五、教学评价
1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况,了解学生的学习状态。
2.课后作业:评价学生的课后作业,检查学生对课堂知识的掌握程度。
3.小组讨论:评价学生在小组讨论中的表现,了解学生的合作能力和分析问题的能力。
4.学生自评:鼓励学生进行自我评价,反思自己在学习过程中的优点和不足,促进学生的自我提高。
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)案例分析法:通过播放典型案例视频,引导学生运用所学知识分析实际问题,提高学生的实践能力。
(2)小组讨论法:组织学生进行小组讨论,鼓励学生发表自己的观点,培养学生的合作意识和团队精神。
(3)问题驱动法:教师提出关键问题,引导学生思考和探究,激发学生的学习兴趣和主动性。
2.教学手段:
(1)多媒体课件:运用多媒体课件,生动形象地展示教学内容,提高学生的学习兴趣和理解程度。
(2)网络资源:利用网络资源,为学生提供丰富的学习材料,拓宽学生的知识视野。
(3)在线互动平台:利用在线互动平台,教师可以随时了解学生的学习情况,及时进行教学调整。
(4)模拟仿真软件:运用模拟仿真软件,让学生亲身体验国家权力机关的运行机制,提高学生的实践能力。
(5)小组合作工具:利用小组合作工具,如互动表格、思维导图等,帮助学生整理思路,提高合作效果。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《我国国家机构》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们知道我国的国家权力机关是由哪些组成的吗?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索我国国家机构的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解我国国家权力机关的基本概念。全国人民代表大会及其常务委员会、地方各级人民代表大会是我国的国家权力机关。(详细解释概念)它们分别行使着立法、监督、决策等职权。(解释其重要性或应用)
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了我国国家
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