七年级生物上册 第二单元 第一章 第二节 绿色植物的蒸腾作用教案 （新版）济南版.docxVIP

七年级生物上册第二单元第一章第二节绿色植物的蒸腾作用教案（新版）济南版

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教材分析

本节课为人教版七年级生物下册第五单元第一章第二节“绿色植物的蒸腾作用”。通过本节课的学习，学生需要理解蒸腾作用的定义、意义以及过程，掌握植物蒸腾作用的主要器官和机制。同时，培养学生观察、分析实验现象的能力，提高学生的探究思维和动手操作能力。

本节课的内容与生活实际紧密相连，通过引导学生关注身边的植物现象，激发学生的好奇心和探究欲望。同时，本节课的内容也为后续的学习打下基础，为深入理解植物的生长和发育过程奠定基础。

在教学过程中，要注意引导学生通过观察、实验等方法，亲身体验和探究植物的蒸腾作用，使学生能够在实践中掌握知识，提高学生的实践操作能力。同时，教师还要注重培养学生的团队协作能力和语言表达能力，使学生在合作学习中共同提高。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。学生通过学习植物的蒸腾作用，能够形成对生命现象的深入理解，培养对生命科学的兴趣和好奇心。在探究过程中，学生需要运用观察、实验、分析等科学方法，提高科学思维和科学探究能力。同时，学生在参与课堂讨论和实验操作中，能够培养团队协作和沟通表达的能力，形成积极向上的科学态度。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解自然现象，提高解决实际问题的能力，为终身学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解蒸腾作用的定义：蒸腾作用是植物体内水分以气体状态散发到植物体外的过程。

（2）掌握蒸腾作用的意义：蒸腾作用是植物体内水分循环和养分运输的重要方式，同时还能调节植物体内的温度和湿度。

（3）了解蒸腾作用的过程：水分从植物的根部被吸收，经过植物体内的导管系统，最终以水蒸气的形式从植物的叶片表面散发出去。

（4）掌握蒸腾作用的主要器官：叶片是蒸腾作用的主要器官，气孔是水分散发的主要通道。

（5）了解蒸腾作用的实际应用：了解蒸腾作用在农业生产、园林绿化等方面的应用。

2.教学难点：

（1）理解蒸腾作用的意义：学生可能难以理解为什么植物需要将水分以气体形式散发出去，需要通过具体的实例和图片进行解释和展示。

（2）掌握蒸腾作用的过程：学生可能难以理解水分在植物体内的运输过程，需要通过动画和模型进行展示和解释。

（3）了解蒸腾作用的实际应用：学生可能难以理解蒸腾作用在农业生产、园林绿化等方面的实际应用，需要通过具体的案例进行解释和展示。

（4）实验操作：学生可能对实验操作流程不熟悉，需要教师进行详细讲解和示范，同时提供足够的实验材料和指导。

（5）数据分析：学生可能对实验数据的处理和分析不熟悉，需要教师进行讲解和指导，同时提供足够的练习机会。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级生物下册第五单元第一章第二节“绿色植物的蒸腾作用”的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备植物叶片的结构图、气孔的放大图、植物蒸腾作用的动画演示等，以便于学生更直观地理解和学习植物的蒸腾作用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备一定数量的光合作用实验套装，包括植物植株、透明塑料袋、计时器等，以及用于测量植物水分的工具，如电子天平等。同时，要确保实验器材的清洁和完好，避免在实验过程中出现故障或伤害学生的情况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室内的桌椅摆放成小组讨论的形式，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，设置专门的实验操作区域，确保学生有足够的空间进行实验操作，并确保实验操作的安全性。

5.教学工具：准备教学投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂讲解。同时，确保教学工具的正常运行，避免在课堂上出现技术问题。

6.学习指导资料：准备与本节课相关的学习指导资料，如学习指南、练习题等，以便于学生在课堂上进行自主学习和巩固知识。

7.评价工具：准备本节课的评价工具，如课堂小测验、实验报告等，以便于教师及时了解学生的学习情况，并进行针对性的指导和辅导。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解绿色植物的蒸腾作用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习绿色植物的蒸腾作用内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确绿色植物的蒸腾作用教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保绿色植物的蒸腾作用教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习绿色植物的蒸腾作用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题