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高中化学上学期《分子晶体与原子晶体》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于高中化学上册第三章“分子晶体与原子晶体”。本章节主要介绍了分子晶体和原子晶体的结构特点、性质及其应用。具体内容包括：

1.分子晶体的定义、构成和特点，如分子间作用力、氢键等；

2.分子晶体的物理性质，如熔点、沸点、溶解度等；

3.分子晶体的应用，如有机化合物、气体等；

4.原子晶体的定义、构成和特点，如共价键、空间结构等；

5.原子晶体的物理性质，如硬度、熔点等；

6.原子晶体的应用，如金属、非金属等。

本章节内容旨在使学生了解和掌握分子晶体和原子晶体的基本概念、性质和应用，培养学生对化学学科的兴趣和认识。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的科学素养，提高其创新能力和实践能力，具体包括：

1.提升学生的科学思维能力，使其能够理解分子晶体和原子晶体的结构特点和性质，形成科学的认知方式；

2.培养学生的实验与观察能力，通过实验现象的观察和分析，使学生能够深入理解分子晶体和原子晶体的性质；

3.提高学生的知识应用能力，使学生能够将所学的分子晶体和原子晶体的知识应用到实际问题中，如化学工业、材料科学等领域；

4.培养学生的科学态度和价值观，使学生能够认识到化学知识在解决实际问题和推动社会发展中的重要性，形成积极的科学态度和价值观。

重点难点及解决办法

本章节的重点难点主要包括：

1.分子晶体和原子晶体的结构特点和性质的理解和区分；

2.分子间作用力和氢键对分子晶体性质的影响；

3.共价键和空间结构对原子晶体性质的影响；

4.分子晶体和原子晶体在实际应用中的区别和联系。

解决办法：

1.通过具体的例子和图片，生动形象地展示分子晶体和原子晶体的结构特点，帮助学生直观地理解两者的区别；

2.通过实验观察和数据分析，让学生亲身体验分子间作用力和氢键对分子晶体性质的影响，加深其理解和记忆；

3.通过实际应用的案例，让学生了解分子晶体和原子晶体在实际应用中的区别和联系，提高其知识应用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：实验室、仪器设备、黑板、多媒体投影仪、计算机、教学软件等；

课程平台：学校教学管理系统、化学课程网站、在线学习平台等；

信息化资源：教学PPT、视频教程、虚拟实验、在线测试等；

教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、案例分析、在线互动等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“分子晶体与原子晶体”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是分子晶体和原子晶体吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分子晶体和原子晶体的图片或视频片段，让学生初步感受它们的魅力或特点。

简短介绍分子晶体和原子晶体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分子晶体与原子晶体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分子晶体和原子晶体的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分子晶体和原子晶体的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍分子晶体和原子晶体的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分子晶体与原子晶体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分子晶体和原子晶体的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分子晶体和原子晶体案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分子晶体和原子晶体的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分子晶体和原子晶体解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分子晶体和原子晶体相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分子晶体和原子晶体的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分子晶体和原子晶体的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分子晶体和原子晶体的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调分子晶体和原子晶体在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分子晶体和原子晶体。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于分子晶体和原子晶体的短文或报告，以巩固学习