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PartOneAnalysisoftheTeachingMaterial
一、StatusandFunction
1.ThisisanimportantlessoninBookOne.Fromthislesson,itstarts
askingtheSstograspcontentsofeachSample.Toattain“fourskills”
requestoflistening,speaking,readingandwriting.Tostartlisting“Word
Bank”andtelltheSstorememberthenewwords.TostartaskingtheSs
towriteEnglishsentenceswell.Thereforethislessonisintheimportant
positionoftheteachingmaterial.
2.ThislessonisthesecondoneofUnit9.SoiftheSscanlearnitwell,it
willbehelpfultomaketheSslearntherestofthisunit.
3.Suchatopicisrelatedtodailylife,soitishelpfultoraiselearning
interestsofstudentsanditwillbealsohelpfultoimprovetheirspoken
English.
二、AnalysisoftheStudents
TheSshaslearnedEnglishforaboutayearsofar.Theycanunderstand
somewordsandsomesimplesentences.TheSshavetakenagreat
interestinEnglishnow.
三、TeachingAimsandDemands
TheteachingaimsbasisisestablishedaccordingtoJuniorSchool
Englishsyllabusprovision.
1.Knowledgeobjects
1、Knowledgegoals:
(1)pronouncethenewwordsandphrases;prepare,preparefor,exam,flu,available,
anothertime,until,hang,hangout,catch
(2)befamiliartothesentencestructures;
①—CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?
—Sure,I’dloveto.
②—CanyougotothemoviesonSaturday?
—I’msorry,I’mnotavailable.Ihavetoomuchhomeworkthisweekend.
③That’stoobad.Maybeanothertime.
④Sure.Thanksforasking.
⑤Samisn’tleavinguntilnextWednesday.
(3)usethemodalverbofCANexpressaninvitationandthetwoanswersofthe
invitation.
2、Capacitygoals:
①understandthedailycommunicationinthewesterncountries.
②Learnthebasicknowledgeofinterpersonalcommunication,learntoinviteothers
politely
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