安徽省滁州二中高二体育 男生推铅球教案2.docx

安徽省滁州二中高二体育男生推铅球教案2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选用的是人教版高中体育与健康课程教材，章节为男子推铅球。该章节内容主要围绕推铅球的技术要领、训练方法和比赛规则展开。通过本节课的学习，使学生掌握推铅球的基本技术，提高投掷能力，培养学生的团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。

教学对象为安徽省滁州二中高二男生，他们已具备一定的基础体育技能和团队协作能力。在此基础上，本节课将通过讲解、示范、实践和比赛等多种教学手段，引导学生深入理解推铅球的技术要领，提高投掷成绩。

本节课的教学内容紧密结合课本，遵循教学实际，注重学生的实际操作和体验，使学生在掌握推铅球技术的同时，也能够提高自身的身体素质和运动能力。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养他们积极锻炼的习惯，提高学生的体育素养。

二、核心素养目标

本节课旨在提高学生的体育学科核心素养，主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。

1.运动能力：通过男子推铅球的学习，使学生掌握推铅球的基本技术，提高投掷能力，发展学生的身体素质和运动技能。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼习惯，增强学生的身体代谢能力，提高学生的健康水平。

3.体育品德：通过团队合作、公平竞争等形式的实践活动，培养学生尊重对手、遵守规则、积极进取的体育品德，塑造学生良好的团队协作精神。

本节课将围绕上述核心素养目标展开，注重学生的实际操作和体验，使学生在掌握推铅球技术的同时，也能够提高自身的身体素质和运动能力，培养学生的团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：滁州二中高二男生在之前的体育课程中已经学习了基本的投掷技术，如投掷实心球、跳远等，他们对投掷类项目有一定的了解和基础。此外，他们在体育课程中也将接触到一些基本的体育理论知识，如运动生理学、运动心理学等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二男生普遍对体育课程抱有积极的态度，他们喜欢通过实践和比赛来提高自己的技能。在学习能力上，他们具备一定的分析和解决问题的能力，能够通过观察和模仿来快速掌握技术要领。在学习风格上，他们偏好互动性和参与性强的教学方式，喜欢通过团队协作和竞争来提升自己。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在男子推铅球的学习过程中，学生可能遇到的技术困难包括铅球握持不当、投掷动作不协调、力量发挥不充分等。此外，他们在比赛中可能面临心理压力大、动作发挥不稳定的问题。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对性地进行技术指导和心理辅导，帮助学生克服困难，提高投掷能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有男子推铅球的相关教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握推铅球的技术要领。

3.实验器材：准备男子推铅球所需的器材，如铅球、测量尺、计时器等，确保实验器材的完整性和安全性，以便在实践环节中进行投掷练习和成绩测量。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在讨论和实践环节中更好地进行交流和合作。

5.体育场地：确保教学场地符合推铅球的要求，如平坦的草地或体育场地，以及足够的安全空间，以便学生能够安全地进行投掷练习和比赛。

6.安全设施：准备必要的安全设施，如护具、警示标志等，以确保学生在实践环节中的安全，防止意外伤害的发生。

7.教学工具：准备教学所需的笔记本电脑、投影仪、音响等设备，以便进行多媒体教学和播放教学资源。

8.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容和知识点以简洁明了的方式展示给学生，帮助学生更好地理解和记忆。

9.教学指导手册：准备教学指导手册，其中包括推铅球的技术要领、训练方法、比赛规则等内容，以便学生能够随时查阅和复习。

10.评价表：准备学生评价表，用于评估学生在课堂中的表现和进步，以便及时了解学生的学习情况并进行反馈。

四、教学资源准备

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解男子推铅球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习男子推铅球技术做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确男子推铅球教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习男子推铅球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上