第2课《首届诺贝尔奖颁发》习题教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第2课《首届诺贝尔奖颁发》习题教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自统编版语文八年级上册第2课《首届诺贝尔奖颁发》。本节课的主要内容包括：

1.学习课文《首届诺贝尔奖颁发》，理解课文内容，掌握课文中所涉及的人物、事件和背景。

2.分析课文中的语言特点，提高学生的阅读理解能力。

3.通过课文学习，引导学生了解诺贝尔奖的历史背景和设立意义，培养学生的科学精神和追求卓越的意识。

4.完成课后习题，巩固所学知识，提高学生的语文综合运用能力。

在教学过程中，我将注重培养学生的阅读兴趣，激发学生的思考，通过讨论、小组合作等方式，提高学生的参与度和学习效果。同时，我将根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，确保教学的实用性和针对性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的语文学科核心素养，通过阅读和理解课文《首届诺贝尔奖颁发》，培养学生的文本阅读能力、语文表达能力和思维能力。

2.培养学生的科学素养，使学生了解诺贝尔奖的历史背景和设立意义，引导学生追求科学卓越，培养学生的创新精神和实践能力。

3.增强学生的文化素养，通过学习课文，使学生了解科学界的成就和贡献，培养学生的文化自信和国家认同感。

4.培养学生的社会素养，引导学生关注科学对社会的影响和贡献，培养学生的社会责任感和社会参与意识。

在教学过程中，我将注重引导学生主动参与，通过阅读、讨论、写作等方式，激发学生的思维，培养学生的综合素养，为学生将来的学习和生活打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）课文《首届诺贝尔奖颁发》的主要内容，包括诺贝尔奖的设立背景、首次颁奖的过程以及获奖者的成就。

（2）课文中的关键语句和表达方式，如描述诺贝尔奖颁发场景的句子、对获奖者成就的介绍等。

（3）诺贝尔奖的历史背景和设立意义，以及课文中所体现的科学精神、创新意识等。

（4）课后习题的解答，巩固所学知识，提高学生的语文综合运用能力。

2.教学难点：

（1）对诺贝尔奖设立背景的理解。学生可能对诺贝尔奖的历史背景和设立原因不够了解，难以理解诺贝尔奖的重要性和意义。

（2）对课文中所描述的诺贝尔奖颁发过程的理解。学生可能对课文中的一些细节描述不够清晰，难以想象和理解实际的颁奖场景。

（3）对获奖者成就的把握。学生可能对课文中提到的获奖者的科学成就不够了解，难以理解其对科学的贡献和影响。

（4）对课文中的关键语句和表达方式的把握。学生可能对课文中的一些表达方式、修辞手法等不够熟悉，难以理解和运用。

（5）对课后习题的解答。学生可能对课后习题的要求和解答方式不够清楚，难以完成习题。

针对以上难点，我将采取以下教学方法：

（1）通过多媒体展示、图片等形式，帮助学生形象地了解诺贝尔奖的历史背景和设立意义。

（2）分角色朗读课文，让学生身临其境地感受诺贝尔奖颁发的过程，增强对课文内容的理解。

（3）引导学生查阅相关资料，了解获奖者的科学成就，加深对课文内容的理解。

（4）通过讲解、示范等方式，教授学生如何分析和运用课文中的关键语句和表达方式。

（5）详细讲解课后习题的要求和解答方法，引导学生独立完成习题，巩固所学知识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解诺贝尔奖的历史背景、设立意义以及获奖者成就时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生掌握重点内容。

2.讨论法：组织学生就诺贝尔奖对科学和社会的影响展开讨论，激发学生的思考，培养学生的创新意识和团队协作能力。

3.情境教学法：通过分角色朗读课文，让学生身临其境地感受诺贝尔奖颁发的场景，提高学生的阅读理解能力和情感表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示诺贝尔奖的设立背景、颁奖过程等图片和视频资料，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣。

2.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解获奖者的科学成就，拓宽知识视野，提高学生的自主学习能力。

3.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线测试、互动问答等，及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整。

4.课后习题：布置课后习题，让学生通过自主练习，巩固所学知识，提高学生的语文综合运用能力。

5.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成课后习题和课题研究，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供诺贝尔奖的相关视频资料，要求学生观看并了解诺贝尔奖的设立背景和首次颁奖过程。

-设计预习问题：提出问题，如“诺贝尔奖对科学界和社会有何重要意义？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解