江苏省仪征市第三中学七年级地理下册 7.2 东南亚教案 新人教版.docxVIP

江苏省仪征市第三中学七年级地理下册7.2东南亚教案新人教版

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教学内容

本节课为人教版七年级地理下册第7.2节“东南亚”，主要内容涉及东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产资源以及与中国的关系。具体包括以下几个方面：

1.地理位置：东南亚位于亚洲的东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分，地处亚洲和大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。

2.气候特点：东南亚主要属于热带雨林气候和热带季风气候，气候湿热，有利于热带作物的生长。

3.主要国家：东南亚有越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、印度尼西亚等10多个国家。

4.物产资源：东南亚是世界上天然橡胶、油棕、椰子和蕉麻的最大产地，同时拥有丰富的矿产资源。

5.与中国的关系：中国与东南亚许多国家相邻，有着悠久的历史联系，经济、文化等方面交流密切。

本节课通过讲解和讨论，让学生了解东南亚的地理特点、气候条件、主要国家和与中国之间的关系，培养学生对地理知识的兴趣和认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括以下几个方面：

1.区域认知：通过学习东南亚的地理位置、气候特点、主要国家和物产资源，使学生能够了解和认知东南亚这一地理区域，提高对区域地理特征的认识。

2.地理技能：通过阅读地图、图表等地理信息载体，培养学生获取、解读和应用地理信息的能力，提高学生地理素养。

3.地理联系：通过学习东南亚与中国的关系，使学生能够从地理角度认识和理解国家之间的联系，培养学生地理联系的思维方式。

4.人地关系：通过学习东南亚的气候特点、物产资源等，使学生能够认识到人类活动与地理环境之间的相互关系，培养学生的可持续发展的思想意识。

学习者分析

1.相关知识：七年级的学生在之前的地理学习中，已经掌握了亚洲地理的基本知识，对亚洲的地理位置、气候特点等有了初步的认识。同时，他们也学习过中国地理，对中国的地理位置、省份分布等有了基本的了解，这为本节课的学习提供了基础知识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣。他们具有较强的形象思维能力，适合通过地图、图片等直观的教学手段进行学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践、互动等方式进行学习，因此需要教师在教学过程中注重引导学生参与讨论、探究。

3.困难和挑战：对于部分学生来说，理解和记忆东南亚国家的名称、地理位置等信息可能存在一定的困难。此外，学生可能对东南亚的气候特点、物产资源等知识掌握不扎实，需要教师在教学中进行针对性的引导和讲解。同时，如何引导学生将所学知识与实际生活相结合，培养他们的地理联系思维和可持续发展的意识，也是本节课的教学挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《江苏省仪征市第三中学七年级地理下册》第7.2节“东南亚”的教材或学习资料。教材中应包括东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产资源以及与中国的关系等相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可以收集东南亚地图、各国国旗、气候类型分布图等图片资料，以及东南亚国家的主要物产资源、旅游景点等介绍材料。还可以准备一些关于东南亚的音乐、电影片段等，以增加学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，需要准备实验器材，确保其完整性和安全性。例如，可以设计一个关于东南亚气候特点的实验，准备温度计、湿度计等实验器材，让学生通过实验观察和了解东南亚的气候特点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一定的桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保每个区域都有足够的光线和通风，以创造舒适的学习环境。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。同时，准备一些教学道具，如东南亚国家的模型地图、实物国旗等，以增强学生的学习体验。

6.学习任务单：根据教学内容，设计学习任务单，让学生在课前或课后进行自主学习。学习任务单可以包括填空题、选择题、简答题等不同类型的题目，帮助学生巩固所学知识。

7.互动环节：准备一些与教学内容相关的互动环节，如小组讨论、角色扮演、游戏等。可以设计一些关于东南亚国家特色、物产资源等的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

8.评价方式：准备合适的评价方式，以检验学生的学习效果。可以采用小组互评、学生自评、教师评价等方式，对学生的学习成果进行评价。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解东南亚的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习东南亚内容做好准备。