2024秋五年级英语上册 Module 7 Unit 1 He can’t see教案4 外研版（三起）.docx

2024秋五年级英语上册Module7Unit1Hecan’tsee教案4外研版（三起）

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版小学英语五年级上册第七模块第一单元。本节课主要介绍一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句。学生将能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，如“can,see,hear,swim,rideabike,runfast”和“—Canhe/she...?—Yes,he/shecan.—No,he/shecant.”等。同时，学生将能够通过观察图片和听音来猜测动物的特性，提高他们的观察力和听力能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够运用一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句进行日常交流，提高他们的语言能力。同时，通过观察图片和听音猜测动物的特性，学生将能够培养他们的观察力和听力能力，提高他们的思维品质。此外，学生还将通过学习不同动物的特性，了解动物的生活方式和文化背景，增强他们的文化意识。在学习过程中，学生将学会如何使用英语进行询问和描述，提高他们的学习能力。总的来说，本节课将全面培养学生的核心素养，为他们进一步学习英语打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句。学生需要掌握以下重点内容：

（1）单词：can,see,hear,swim,rideabike,runfast

（2）句型：—Canhe/she...?—Yes,he/shecan.—No,he/shecant.

（3）一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句的结构和用法。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几点：

（1）一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句的用法。学生需要理解并能够正确运用这些句型进行日常交流。

（2）单词的发音和拼写。特别是单词“swim”和“rideabike”，学生容易发音错误。

（3）听力理解。学生需要提高听力能力，能够听懂并理解日常对话中的一般现在时态句型。

（4）猜测动物特性的观察力和听力能力。学生需要通过观察图片和听音来猜测动物的特性，这需要他们具备一定的观察力和听力能力。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过举例、讲解、练习、小组讨论等形式，帮助学生理解和掌握一般现在时态的句型和用法。同时，教师应注重培养学生的发音、听力能力和观察力，通过听力练习、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习和使用一般现在时态的句型，提高他们的语言运用能力。例如，教师可以模拟一个动物园的场景，让学生在观察动物的同时，使用所学句型进行描述和交流。

（2）合作学习法：通过小组讨论、互动交流等形式，让学生共同完成任务，提高他们的团队协作能力和沟通能力。例如，教师可以组织学生分组进行动物特性猜测游戏，让学生在实践中掌握一般现在时态的句型。

（3）任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的实践能力。例如，教师可以让学生编写一篇关于动物特性介绍的短文，从而巩固他们对一般现在时态的掌握。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放动画、音频等形式的教学资源，生动形象地展示动物的特性和一般现在时态的句型，提高学生的学习兴趣和积极性。例如，教师可以播放一段关于动物的动画片，让学生在观看的同时，学习相关单词和句型。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，提高学生的参与度和学习效果。例如，教师可以使用教学软件进行听力练习，让学生在听音的同时，练习一般现在时态的句型。

（3）在线教学平台：利用在线教学平台，实现资源共享、实时互动等功能，方便学生随时随地学习。例如，教师可以在平台上发布相关教学资料，让学生在课下进行预习和复习；同时，教师还可以通过平台与学生进行在线交流，解答他们的疑问。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解一般现在时态的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般现在时态做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确一般现在时态教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习一般现在时态的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇