湖南省师范大学附属中学高中英语 Unit1 Friendship Period2教案 新人教版必修1.docxVIP

湖南省师范大学附属中学高中英语Unit1FriendshipPeriod2教案新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版高中英语必修1第二单元，主题是友谊。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生需要掌握和理解与友谊相关的词汇，如：acquaintance,bond,trust,argument等。

2.语法点：本节课主要学习一般现在时，学生需要掌握一般现在时的构成、用法以及与之相关的动词变化。

3.阅读理解：本节课的阅读材料为一篇关于友谊的文章，学生需要通过阅读理解文章的主旨大意，掌握文章中的关键信息。

4.写作练习：学生需要根据阅读材料的内容，写一篇关于友谊的短文，培养学生的写作能力。

5.口语交流：学生通过小组讨论、角色扮演等形式，运用所学知识进行口语交流，提高口语表达能力。

6.文化背景：学生需要了解和理解不同文化背景下对友谊的理解和看法，拓宽视野。

二、核心素养目标

本节课旨在提高学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读、讨论和写作等活动，学生能够运用所学词汇和语法知识，准确、流畅地表达关于友谊的观点和感受。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下对友谊的理解，学生能够增强对文化差异的敏感性，拓宽国际视野。

3.思维品质：通过分析文章内容、参与小组讨论等，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度思考和解决问题。

4.学习能力：学生能够在教师的引导下，自主探究、合作学习，提高自主学习和合作学习的能力。

三、学情分析

本节课面向的是湖南省师范大学附属中学的高一学生，这一阶段的学生在知识、能力和素质方面各有差异。大部分学生已经掌握了初中阶段的英语知识，对英语有一定的了解和兴趣，但仍有部分学生对英语学习缺乏兴趣，基础知识掌握不牢固。

在语言能力方面，学生已经学习了一定数量的词汇和语法知识，具备一定的阅读理解能力和写作能力，但写作能力和口语表达能力仍有待提高。此外，学生在语音、语调、语法等方面还存在一些问题，需要进一步指导和训练。

在文化意识方面，学生对西方文化有一定的了解，但深入了解不同文化背景下对友谊的理解的同学较少，因此需要通过本节课的学习，拓宽学生的国际视野，增强对文化差异的敏感性。

在思维品质方面，学生具备一定的批判性思维和分析问题的能力，但仍有部分学生在面对复杂问题时，容易受到传统思维定势的影响，需要教师引导学生学会从不同角度思考和解决问题。

在学习行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动，但部分学生学习主动性不足，对课程学习影响较大。此外，部分学生在课堂讨论中表现不够积极，影响了课堂氛围和教学效果。

针对以上学情分析，教师应结合学生的实际情况，制定针对性的教学策略和方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，为学生的全面发展奠定基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版高中英语必修1教材。此外，准备教材配套的练习册、词汇卡片等学习资料，以便学生课后复习和巩固所学知识。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如友谊的定义、不同文化背景下的友谊观念等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：提前准备好相关网络资源，如在线文章、视频、音频等，以便在课堂上进行分享和讨论。

4.实验器材：本节课不涉及实验，若后续课程有实验需求，提前检查实验器材的完整性和安全性，确保实验顺利进行。

5.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区，设置便于学生交流的桌椅布局；在实验操作区，确保实验器材和药品的存放安全，避免意外事故发生。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保课堂教学的正常进行。

7.学生作品展示区：在教室一角设置学生作品展示区，以便学生在课堂上展示自己的写作、绘画等成果。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便课后了解学生对课堂教学的意见和建议，不断优化教学方法。

9.教学预案：针对可能出现的突发情况，制定教学预案，确保课堂教学的顺利进行。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕友谊的定义和重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行