第16课校园文化建设研究教学设计2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级上册.docxVIP

第16课校园文化建设研究教学设计2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是校园文化建设研究。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经了解了校园文化的重要性以及校园文化的种类。

课程内容主要包括：1.校园文化的定义和特点；2.校园文化的种类及其表现形式；3.校园文化建设的方法和策略；4.如何评价校园文化建设的好坏。

在教学过程中，我会结合学生的实际生活经验，引导他们认识到校园文化对他们的影响，并通过小组讨论、案例分析等方式，让学生深入了解校园文化的内涵和建设方法。同时，我还会设计一些实践活动，让学生亲身体验校园文化建设的过程，提高他们的实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.文化意识：通过学习校园文化建设研究，使学生了解校园文化的定义、特点和种类，增强文化意识，认识到校园文化对个人成长的重要性。2.批判性思维：引导学生对校园文化建设的方法和策略进行思考和评价，培养学生敢于质疑、善于分析问题的批判性思维能力。3.实践能力：通过小组讨论、案例分析、实践活动等方式，培养学生的团队合作意识，提高学生解决问题的实践能力。4.创新精神：鼓励学生在校园文化建设的研究过程中，发挥想象力和创造力，提出新颖的观点和建议，培养学生的创新精神。

在教学过程中，我会注重培养学生的文化意识，引导学生关注校园文化现象，提高他们对校园文化的认识和理解。同时，我会鼓励学生敢于质疑，培养他们独立思考和批判性思维的能力。此外，我会设计一些实践活动，让学生亲身体验校园文化建设的过程，培养他们的实践能力和团队合作意识。在教学过程中，我还会鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，提出新颖的观点和建议，培养他们的创新精神。

三、重点难点及解决办法

重点：1.校园文化的定义、特点和种类；2.校园文化建设的方法和策略；3.评价校园文化建设的好坏。

难点：1.对校园文化内涵的深入理解；2.校园文化建设方法和策略的实际运用；3.评价校园文化建设好坏的标准和方法。

解决办法：1.通过实例、图片、视频等多种方式，生动展示校园文化的具体表现，帮助学生深入理解校园文化的内涵；2.组织小组讨论、案例分析、实践活动等，让学生在实际操作中掌握校园文化建设的方法和策略；3.提供评价标准和工具，引导学生学会从不同角度评价校园文化建设的好坏，并给予及时反馈，帮助学生提高评价能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师通过讲解校园文化的定义、特点、种类以及校园文化建设的方法和策略，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对校园文化建设的看法和经验，激发学生思考和批判性思维。

3.实践法：设计相关的实践活动，如校园文化现状调查、策划校园文化活动等，让学生亲身体验校园文化建设的过程，培养学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示校园文化的具体表现，帮助学生直观理解校园文化的内涵。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如在线调查、虚拟实验室等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引入网络资源，如相关文章、案例分析等，丰富教学内容，并提供给学生更多的学习材料和视角。

4.评价工具：使用评价工具，如评分标准、评价表等，引导学生学会从不同角度评价校园文化建设的好坏，并给予及时反馈，帮助学生提高评价能力。

5.小组合作工具：运用小组合作工具，如在线协作平台等，方便学生进行小组讨论、分享成果和互相评价，促进学生合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园文化建设的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园文化建设是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园文化的图片或视频片段，让学生初步感受校园文化的魅力或特点。

简短介绍校园文化建设的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园文化建设基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园文化建设的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解校园文化建设的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园文化建设的基本原则和方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园文化建设案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园文化建设的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园文化建设案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园文化建设的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园文化建设解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）