江苏省镇江市八年级政治下册 第五单元 与法同行 第14课 法律就在我们身边 第2框 法律和道德的关系教案 苏教版.docx

江苏省镇江市八年级政治下册第五单元与法同行第14课法律就在我们身边第2框法律和道德的关系教案苏教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为江苏省镇江市八年级政治下册第五单元与法同行第14课法律就在我们身边第2框法律和道德的关系。具体内容包括：

1.法律与道德的定义与区别：让学生了解法律的特征、本质以及道德的含义和表现形式，理解法律和道德的相互关系。

2.法律与道德的关联性：通过案例分析，让学生明白法律和道德在维护社会秩序、规范人们行为方面的相互作用和补充。

3.法律与道德在实际生活中的应用：教育学生如何在日常生活中既要遵守法律，又要践行道德，成为有道德、有法治观念的公民。

4.培养学生的法治意识：通过课堂讨论、案例分析等形式，引导学生认识到法律对于国家、社会和个人的重要性，树立法治观念。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了道德的相关知识，本节课将在已有知识的基础上，引导学生了解法律与道德的关系，进一步培养学生的法治意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.法律意识：使学生了解法律的基本概念和特征，认识到法律对社会秩序的重要性，培养学生的法律意识。

2.道德素养：通过案例分析，让学生明白道德的行为标准，引导学生践行道德，提高学生的道德素养。

3.思辨能力：通过课堂讨论和案例分析，培养学生的思辨能力，使学生能够独立思考和分析法律与道德问题。

4.公民责任：教育学生理解公民的权利与义务，培养学生遵守法律、履行公民责任的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了道德的基本概念和行为准则，对一些基本的道德原则有一定的认识。同时，他们也学习过一些基本的法律知识，如法律的特征和作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对现实生活中的法律问题比较感兴趣，他们希望通过学习法律知识来解决实际问题。在学习能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例分析来理解法律与道德的关系。在学习风格上，他们喜欢参与讨论和互动，通过合作学习来提高自己的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对法律与道德的相互关系产生困惑，不容易理解法律与道德在实际生活中的应用。此外，他们可能对一些法律专业术语和法律案例的理解存在困难，需要教师的引导和解释。同时，学生可能需要进一步提高自己的思辨能力和批判性思维，以便更好地分析和解决法律与道德问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有江苏省镇江市八年级政治下册第五单元与法同行第14课法律就在我们身边第2框法律和道德的关系的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以准备一些关于法律和道德的案例图片、图表，以及相关的法律新闻视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的交流和合作，可以将教室座位布置成圆形或小组形式，并设置一些展示板和白板，以便学生进行讨论和展示。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以确保多媒体资源的正常展示和使用。同时，还需要准备一些教学卡片或标记牌，以便在课堂上进行互动和提问。

6.学习任务单：为了帮助学生更好地理解和掌握教学内容，可以准备一些学习任务单，上面包括本节课的主要知识点、案例分析题目和思考问题等。学生可以通过完成这些任务单来巩固所学知识。

7.学生反馈表：为了及时了解学生的学习情况和困惑，可以准备一些学生反馈表，让学生在课堂上或课后进行填写。这样可以及时收集学生的反馈信息，有助于教师进行教学调整和改进。

8.教学指导书：教师需要准备相应的教学指导书或教学大纲，以便对教学内容进行系统的讲解和解释。同时，教学指导书还可以帮助教师掌握教学进度和教学目标。

9.教学评估工具：为了评估学生的学习成果和教学效果，教师需要准备一些教学评估工具，如考试、测验、作业等。这些评估工具可以帮助教师了解学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。

10.教学参考资料：教师需要查阅相关的教学参考资料，以丰富自己的教学内容和知识储备。这些参考资料可以包括教材、学术论文、案例分析等，有助于教师更好地进行教学设计和实施。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解法律和道德的关系的学习内容，标记出有疑问