高中信息技术浙教版：2-1三维作品设计-教学教学设计.docx

高中信息技术浙教版：2-1三维作品设计-教学教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术浙教版：2-1三维作品设计-教学教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中信息技术浙教版必修2-1《三维作品设计》。本节课主要让学生了解和掌握三维设计的基本概念和方法，培养学生利用信息技术进行创新设计的能力。具体内容包括：

1.三维设计的基本概念：让学生了解三维设计的基本概念，理解三维设计在现实生活中的应用。

2.三维设计软件的使用：让学生掌握至少一种三维设计软件的基本操作，如AutoCAD、3dsMax等。

3.三维作品的创作：让学生结合自己的生活实际，创作出具有个性的三维作品。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在必修1中已经学习了二维设计的基本知识，对设计的基本概念和方法有一定的了解。此外，学生在初中阶段已经接触过一些三维设计的软件，如Flash等，对三维设计有一定的认识。

核心素养目标

本节课旨在通过《三维作品设计》的学习，培养学生的信息素养、创新能力和团队协作能力。具体目标如下：

1.信息素养：学生能够了解并理解三维设计的基本概念，掌握三维设计软件的基本操作，提升信息技术应用能力。

2.创新能力：学生能够结合自己的生活实际，创作出具有个性的三维作品，培养创新思维和解决问题的能力。

3.团队协作能力：学生在创作三维作品的过程中，学会与他人合作，共同完成任务，培养团队协作能力和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）三维设计的基本概念：本节课重点让学生了解和理解三维设计的基本概念，包括三维空间、三维模型等。

（2）三维设计软件的基本操作：本节课重点让学生掌握至少一种三维设计软件的基本操作，如AutoCAD、3dsMax等。

（3）三维作品的创作：本节课重点让学生结合自己的生活实际，创作出具有个性的三维作品。

2.教学难点：

（1）三维设计软件的操作：由于学生之前可能没有接触过三维设计软件，因此掌握软件的基本操作对学生来说是一个难点。

（2）三维作品的创作：学生如何将生活中的实际问题转化为三维作品，创作出具有个性的作品，这是本节课的难点。

（3）团队协作：学生在创作三维作品的过程中，如何与他人协作，共同完成任务，这也是一个难点。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点。例如，在讲解三维设计软件的基本操作时，可以采用分步骤讲解、示范操作、学生动手实践等方式，让学生更好地掌握软件操作。在讲解三维作品的创作时，可以结合实际案例，让学生了解如何将生活中的问题转化为三维作品。在团队协作方面，可以采取分组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术浙教版必修2-1三维作品设计》的教材。此外，教师还需准备相关的学习资料，如教案、PPT等。

2.辅助材料：为帮助学生更好地理解三维设计的基本概念和方法，教师需准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些三维设计的作品示例，让学生了解三维设计的应用和效果。

3.实验器材：本节课涉及三维设计软件的操作，因此需要确保实验室中的计算机设备齐全且正常运行。此外，还需准备一些基本的绘图工具，如绘图板、彩笔等，以便学生进行手工绘图练习。

4.教室布置：为了便于学生进行分组讨论和实践操作，教师需对教室进行适当布置。可以设置分组讨论区，让学生在讨论交流中相互学习；同时，设置实验操作台，让学生在动手实践中掌握三维设计软件的操作技巧。

5.网络资源：本节课需要使用网络资源，如在线三维设计软件、教程等。教师需提前测试网络环境，确保教学过程中网络的稳定性和速度。

6.教师准备：教师需提前熟悉教学内容，掌握三维设计软件的操作方法和教学策略。此外，教师还需了解学生的学习情况，以便在教学过程中更好地指导学生。

7.安全须知：在教学过程中，教师需注意学生的安全，特别是在使用实验器材和计算机设备时，要提醒学生注意操作规范，防止意外发生。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕三维设计的基本概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解三维设计的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习