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学习态度的重要性：学习态度决定学习成效

学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或

内学习态度的重要性：学习态度决定学习成效部反应的准备状态。它

通常可以从学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加

以判定和说明。今天小编给大家讲讲学习态度的重要性，希望可以帮

助到大家。

下面就有三个问题想跟大家一起探讨一下。

一、什么是态度

二、态度是怎样形成的

三，怎样让学生端正态度。

我首先来讲一下什么是态度，从大的方面说，态度是个人的人生

观，价值观和世界观在行为上的集中体现(即行为倾向)。说通俗一点，

就是人总喜欢做自认为有用的有趣的事情。如果一个学生认识到学习

非常有用且用处大于除学习以外的事情，并能预见学习好的可观前景，

在这里我敢保证他能时时刻刻都非常认真，起码知道自己该做什么，

即使在学习上犯了错，贪玩了，自己会自发的去调整，对外力的监督

依赖很小。如果一个学生压根就认为学习无用，还自以为是的认为不

读书也能干这干那，心里面还放着某某是文盲还能暴富的例子，那么

他读书就动力就难以十足，对外力的监督依赖很大，说不定监督还不

起作用，惩罚往往力度又不够。

其次，讲一下态度是怎样形成的。学生都这么大了，这个问题就

显得复杂很多。在这里我只能简单的谈几点。学生对学习的态度的形

成，第一：主要来自父母对知识的认知和认同程度，父母的文化底蕴，

对知识的应用和追求，对人才的尊重程度和心中的文化榜样。例如有

些父母心中总是得意的想着，我一

个小学都没有读毕业的人，不也有大把硕士生和博士生给我打工

么?仔细想一下，他的子女对学问的认同度能高吗?同样一个事实，换

种想法试一下，如果家长这样想：如果我是博士生，看哪个员工还敢

在我面前这么牛。那就对其子女的引导和影响绝对就不同了。第二：

随着孩子的成长和活动范围的扩大，周边的环境、各种媒体和朋友对

其的价值取向也会产生影响。这些影响中，有些负面影响相当有诱惑

力，在青少年朋友还没有能力进行区分的时候，需要老师和家长加以

引导。特别是家长要更多的加以关注。第三：对于学生所做的一切和

造成的一切，要及时的给予有效的评价，好的要鼓励表杨，做错的，

不好的，要批评惩罚。但要慎用好的物质引诱或以必须生活物质相迫，

这样做会扭曲学生的价值观和人生观。

最后，我讲一下怎样端正学习的学习态度，这里只是我个人的经

验之谈，不到位之处，敬请各位家长补充。第一，有些学生的态度很

好，心里知道学习的重要性，能主动完成作业，偶尔贪玩，不必小题

大做，必要时批评一下就够了，但也不能太放心了，该管的还是要管，

保持和老师有效的沟通。第二，有些学生，有时认真，有时不认真，

成绩时高时低，伴有偏科的现象。此种学生怕辛苦，怕麻烦，知道学

习的重要性，但做的不够坚持。对监督依赖大，有效的惩罚对其有较

大的推动作用。偶尔的鼓励和表扬会让他信心百倍，但不能经常，老

师和家长要多帮他找不足的地方。第三，就是基础不好，成绩在班上

比较靠后的学生。此类学生最缺乏的是信心。如果在班上实在是跟不

上，必须要借助外力帮其辅导，由易到难，慢慢提升，在追赶学习的

同时还要帮其树立自信。多鼓励对其有作用，但是原则性的是非还是

要跟他讲明，虽然不一定是批评。在她自己都知道错的情况下，批评

是对他人格的认同，不理不睬会让他觉得自己很另类，很弱势。第四

种，就是学习成绩后进，认为学习无用或者反正

也学不好，在学习上自我放弃，在不合适的场所和时间还得意洋

洋，调皮捣蛋。此类学生不多，但要解决此类学生的问题往往很麻烦。

需要家长和老师的通力配合，解决方法根据不同的情况各不相同。但

有一点是相同的，他们非常渴望获得认同感，有经验的老师往往都是

以此作为突破口，先走进学生的心里，再慢慢打开他的心结。

学习态度决定学习成绩

不同的学习态度制约着学习的动力不同，学习的效果不同。因此

可以说学习态度制约学习的效率，制约学习的成绩，制约考试的成绩。

良好的学习态度是学习成功的重要内因之一。

我们看看这些人大附中的同学，他们有怎样的学习态度。从他们

对学习态度的回答可以看出他们普遍是把学习看成是一种兴趣，而不

是看成一种累赘、一种负担。

1.我要学

我们常常说兴趣是最好的老师，对学习有了兴趣它就变成了我要

学而不是要我学。我要学就能发挥自己内在的智力因素和非智力因素，

动员自己的潜能，就会在学习过程中全神贯注。如果是要我学的话，

家长要你学，老师要你