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1教版小学科学四上运动与大脑课件这段话介绍了教版小学科学的四上运动与大脑课件的内容2课间不休息，继续做作业，再上课有什么感觉呢这句话描述了课间学生在继续做作业的同时，可能会感到疲劳精神不集中和情绪低落的感觉3为什么以后会有这些感觉呢这段话探讨了将来可能会出现的学习和生活上的各种感觉和体验4大脑分工分工不同学习知识与所需的大脑控制部位不同，当中枢兴奋时，思维中枢就能得到积极的休息促进血液循环氧气是活活动的能源
课间不休息，继续做作业，再上课有什么感觉呢
•疲倦
•精神不集中
•情绪低落
课间我们经常开展哪些呢
下面就让我们跟着音乐一起一下吧
•听到拍拍手我们就拍拍手
•听到跺跺脚我们就跺跺脚
•听到伸伸腰我们就伸伸腰
•听到拍我们就拍
一下后我们有什么感觉呢
•愉
•轻松感
•精神焕发
为什么以后会有这些感觉呢？
•大脑分工分工不同：
•学知识与所需要的大脑控制部位不同
•当中枢兴奋时，思维中枢就能得到积极的休息。
•促进血液循环：
•氧气是活动的能源物质。
•能促进整个身体的血液循环，从而增强脑部的氧供应
量。
大脑具体有那些分工呢？
证明氧气对大脑作用的小实验
•随机抽取五名同学
20秒默记
美丽快乐成功
•憋气30秒
•广阔浩瀚高耸替换变化
大脑需氧量占总需氧的多少呢
其它
•
•人脑需要氧气约占吸大脑活动
入氧气总量的20%
•所以促进氧的吸收，
能提高大脑的。骨骼肌
基础代谢
氧气分配图
大脑的构造
小问题
•大脑皮层为什么是不平的呢？
•大大增加了大脑皮层的表面积，增加了我们的智
慧。
•大脑的主要结构包括哪些呢？
•大脑、脑干、小脑
•大脑主要结构的作用是什么？
•大脑的功能是控制思维活动。
•脑干主要是维持心跳、呼吸、、体温、睡眠
等重要生理功能。
•小脑主要的功能是协调骨胳肌的。
的好处
•锻炼身体
•培养
•大脑的重要方法
开展的注意事项
•不要突然做剧烈
•要适量
•停止剧烈后不要突然停下来
•完后不要大量喝水，同时注意保暖
课后发现
•课后我们可以做很多，动一动，哪些有利
于课间10分钟后上课效率的提高，哪些锻炼身体的效
果好。
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