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作业113．第18题传授系统科学文化23．第28题教育目的和培养
知识，形成科学世界观，培养基目标在教学活动中的进一步具
1．第4题《教师法》规定对学本的技能技巧和发展智力的教体化是（教学目标）。
校教育教学、管理工作和教育行育是（智育）。24．第29题教育区别于其他社
政部门的工作提出意见和建议，14．第19题作为非评价对象中会现象的根本特征即教育的质
通过教职工代表大会或者其他的其他主体对评价对象的评价的规定性就是（培养人）。
形式，参与学校的民主管理是教是（他评价）。25．第30题目标模式认为编
目
师的基本（权利）。15．第20题教师应用口头语言制课程的关键是确定课程的（
标）。
2．第5题课程是教育活动的核向学生传授知识、技能以及学生26．第31题在教学活动告一段
心，也是（教学改革）的核心。独立阅读书面语言为主的教学落时，为了解并确定其成果而进
语言
3．第6题特殊认识说主张教学方法属于以（）传递信息行的评价是（终结性评价）。
过程实质上是一种特殊的（认为主的方法。27．第32题国家或政党根据一
16．第21题评价对象作为评价
识）过程。定社会的政治、经济和文化的要
主体对自我进行的评价是（自
4．第7题教学既要授予学生以评价）。求，为实现一定时期的教育目的
文化科学知识，又要结合知识教
17．第22题通过对教师教学工而规定的教育工作的总方向是
学对学生进行思想品德及正确
作的有关方面进行定性分析进（教育方针）。
人生观和科学世界观教育是
（）原则。答案:科学性与而评定其质量优劣的方法是（）。28．第33题人的素质的多方面、
思想性相统一答案:分析法多层次和多样化的发展人的
5．第8题对整个学期的全部内18．第23题以教育的理论知识（人的全面发展）。
和学校教育的实践规范为主要
容与教学活动做准备是（学期）29．第34题人们对教育目的的
内容的课程是微观意义上的（）。
备课。
根本性看法是（教育目的观）。
6．第11题人与社会的关系的答案:教育学30．第35题人力资本理论的奠
复杂性，决定了人的发展与社会1
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