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云南省小学、初中国防教育的内容及形式发

展研究

作者：蔡明杨光会杨世红董国霖马瑞

来源：《中国教育技术装备》2014年第14期

摘要“国无防不力，民无防不安。”加强国防教育，是关乎国家安危、民族兴衰的重大课

题，是建设和巩固国防的基础工程，是增强民族凝聚力、提高全民族素质的重要途径。青少年

是祖国的未来、民族的希望。夯实国防教育基础，增强国家意识和国防观念，提升国防后备人

才质量，需从小学生、初中生抓起。小学生、初中生国防教育内容与形式研究是我国全民国防

教育体系建设的基础。

关键词小学生；初中生；国防教育

中图分类号：G418文献标识码：A

文章编号：1671-489X（2014）14-0013-02

国防教育是国家为增强公民意识，提高公民的国防行为能力而进行的教育，是国防教育和

国民教育的重要组成部分。国防教育是每个国家全民教育的重要课题。它不仅涉及到人才培

养、素质养成、强健体魄、思想觉悟的提高，而且直接关系到国家的兴亡、社会的稳定发展乃

至民族的昌盛，其目的是要不断地提高全体公民对国家和民族利益的关心程度，提高受教育者

的国防观念，强化国防意识，增强国防行为能力等。

《中华人民共和国教育法》第一章第六条提出：“……在受教育者中进行……国防的教

育。”《中华人民共和国国防教育法》第一章第二条规定：“国防教育是建设和巩固国防意识，

以增强民族的凝聚力，提高全民素质的重要途径。”党的十八大报告提出：“增强全民国防观

念，提高国防动力和后备力量的质量。”国家主要领导十分重视国防教育从基础教育抓起。云

南地处西南边陲，与越南、缅甸、老挝接壤，堪称西南桥头堡，少数民族繁多，经济社会欠发

达，教育发展极不均衡。结合云南实际，对云南省小学、初中国防教育内容和形式进行发展研

究，丰富其内容，拓展其形式，加强其力度，全面促进国防教育质量提升十分有必要，为我国

不同教育阶段学生国防教育的内容和形式研究提供借鉴。

现状1

云南省小学、初中分布较散，各州市经济、文化、交通等发展参差不齐，教育发展极不平

衡，校际之间资源配置、学生来源、师资队伍等建设差距较大，国防教育重视程度不一。学校

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对国防教育认识不足、推进不力，内容和形式在实际工作中存在“空转”现象，呈现出以下三

性。

）替换性：虽然国家、省出台了许多有关国防教育的法律法规以及国家领导强调学校强1

化国防教育的重要性，然而政策对政策、文件对文件、会议对会议，有相当一部份学校没有这

一块工作。

）选择性：学校对实施国防教育执行对己有利部分，不做统筹安排，没有系统实施，内2

容和形式以常规课程课堂教育中涉及部分为主。

）应付性：学校在实施国防教育过程中实行上有政策下有对策；上面不检查干事也白3

搭；上面来调研，临时摆场面；一年不涉及，年终交总结。

对策2

小学国防教育

）内容。1

①国家的概念：建立对祖国、首都、疆域、民族的概念。

②标识的概念：认识国旗、国徽，党旗、党徽，军旗、军徽，团旗、团徽，少先队旗、少

先队徽，红领巾的图案及意义。

③节日的概念：七一、八一、五一、五四、六一、九一八、中秋、清明、春节等重大社会

节日的来历及意义。

④英雄人物：老一辈革命家、民族英雄、战斗英雄、历史人物传记等。

⑤党和军队概念：了解共产党，中国人民解放军的光辉历程及发展前景。

⑥兵种和武器概念：了解中国人民解放军、兵种，常规枪、炮、飞机、坦克、军舰、导弹

等兵器。

⑦民族战争史：甲午海战、义和团、抗日战争、解放战争以及发生在云南的革命战争历

史。

⑧学生救生常识：空袭警报、国防动员、110、120、119，学习避险、逃生、救护以及交

通行走的基本常识。

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）形式。2

①常规每周和重大节日升降国旗、奏唱国歌，日常课程中涉及国防教育内容的