人教版（2019） 选择性必修第四册 Unit 2 Iconic Attractions Learning About Language教学设计（表格式）.docxVIP

学科课程、特殊教育教学设计

课程基本信息

学科

高中英语

年级

高二年级

学期

春季

课题

人教版选择性必修第四册

Unit2IconicAttractions(Period3)TheReviewofPastParticiples

教科书

书名：人教版(2019)

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

教学目标

Studentswillbeableto:

1.summarizedifferentfunctionsofpastparticiplesthroughreadingexercises通过主题语境阅读，学生能够归纳过去分词在不同情境中发挥的语用功能。

2.identifythedifferencesbetweenpastparticiplesandpresentparticiplesthroughobservation.通过个人探究和小组合作，学生能够概述过去分词与现在分词在语法规则上的差异。

3.makeproperuseofpastparticiplesthroughwritingpractices.

通过句式改写和写作练习，学生能够灵活运用过去分词进行细节描写，表达相关主题。4.realizetheimportanceofhomelandandstrivefortheirdreams.

通过赏析电影片段，学生能够深刻理解家的意义，树立为梦想努力奋斗的价值观。

教学内容

教学重点：

1.教师创设以电影“寻梦环游记”为主题的情境，引导学生采取自主学习和合作探究相结合的方式，总结过去分词的基本用法及句法功能。

2.在不同的语境中，教师引领学生使用过去分词进行口语和写作的输出练习，恰当使用目标

语表达个人观点。教学难点：

1.通过梳理过去分词和现在分词在语用方面的区别，教师引导学生掌握过去分词的综合句法功能。

2.基于语篇中的故事情节，教师指导学生开展批判性思考，用过去分词进行故事重述及主题鉴赏。

教学过程

Step1.Lead-in:AGuessingGame

Presentstudentswiththefollowingdescriptionsofgreatpeople.Studentsarerequiredtomakeaguessaboutwhoisbeingdescribed.Thentheyfindoutwhatthesetwosentenceshaveincommonintermsofgrammar.

1.Acknowledgedasthegreatestpopsinger,hecreatesauniquedancingstyleknownasmoonwalk

2.Beingcourageousanddetermined,heisaleaderdevotedtofightingfortheblackpeople.【设计意图】教师通过一组猜测游戏，激活学生对原有非谓语动词的相关知识，激发学生对复习过去分词用法的兴趣。

Step2.Presentation:Video-watching

1.StudentsenjoyashortvideoaboutthestorytogetageneralideaofthemovieCOCO.2.Studentsfigureouttheanswerstothefollowingfourquestions.

(1)WhatisCocosfatherinthestory?

(2)WhatdidCocosmotherdoaftersheandherdaughterweredeserted?

(3)HowdidMiguelentertheLandoftheDead?

(4)HowcouldeveryoneliveforeverintheLandoftheDead?

【设计意图】教师选择了以“家和梦想”为主题的电影COCO作为贯穿本课的主题语境。先以短片的方式，让学生了解故事情节和人物关系，并预设4个与故事情节直接相关，同时需要用到目标语言回答的问题，从而使学生在获知故事情节的同时，感知并总结过去分词的四个句法功能。

Step3.ReadandDiscover

Studentsaregiventhreeminutestoscanthepassagean