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七年级教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级教学设计

教学内容

本节课的内容为人教版《道德与法治》七年级下册第五单元《我们受法律特殊保护》的第一课时，主要内容包括：

1.了解法律对未成年人提供的特殊保护，认识家庭、学校、社会、网络、政府、司法等方面为保护未成年人健康成长所采取的措施。

2.认识法律规定的家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护等内容，理解法律保护未成年人健康成长的重要性和必要性。

3.学会依法办事，增强法治意识，自觉遵守法律法规，善于运用法律武器维护自己的合法权益。

4.培养学生的道德素养和法治观念，提高自我保护意识和能力，促进其健康成长。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.法律意识：通过学习，使学生了解法律对未成年人的特殊保护，提高学生的法律意识，使其认识到法律在保护自身权益中的重要作用。

2.自我保护能力：培养学生学会依法办事，增强法治意识，使学生能够自觉遵守法律法规，善于运用法律武器维护自己的合法权益。

3.逻辑思维能力：通过分析法律保护未成年人的各种措施，提高学生的逻辑思维能力，使其能够独立思考、分析问题。

4.社会责任感和公民素养：使学生认识到自己作为未成年人的社会责任，培养其积极承担社会责任的意识和行动，提高公民素养。

5.合作与沟通技巧：在课堂上，通过小组讨论、分享等方式，培养学生的合作与沟通技巧，提高其团队协作能力。

学情分析

七年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对于家庭、学校、社会等方面的保护也有了一定的了解。但在网络保护和司法保护等方面，学生的认知可能还存在不足。因此，在教学过程中，需要针对这些知识点进行重点讲解和引导。

1.知识层面：学生在小学阶段已经学习了部分法律知识，如公民权利、义务等。他们对家庭、学校、社会等方面的保护措施有一定的了解，但网络保护和司法保护等方面的知识较为匮乏。此外，学生对于如何运用法律武器维护自身权益的实践经验不足。

2.能力层面：七年级学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力逐渐发展，但仍有待提高。在学习本节课内容时，他们需要通过案例分析、讨论等方式，进一步提升自己的思维能力和实践能力。

3.素质层面：学生的道德素养和法治观念各有差异，部分学生可能对法律保护未成年人的重要性认识不足。因此，在教学过程中，需要关注学生的思想动态，引导他们树立正确的法治观念。

4.行为习惯：七年级学生具有较强的好奇心和探究欲望，对于新鲜事物充满热情。但部分学生可能存在自律性不足、注意力不集中等问题，这对课程学习产生了一定的影响。教师应充分关注学生的行为习惯，采取适当的课堂管理策略，提高课堂教学效果。

5.情感态度：学生对于法律保护未成年人健康成长的态度总体上是积极的，但他们可能对于自己如何运用法律武器维护权益存在疑惑。教师应关注学生的情感需求，以生动案例和实际经历引导学生树立信心，勇敢维护自己的合法权益。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级下册第五单元《我们受法律特殊保护》的第一课时教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于家庭、学校、社会、网络、政府、司法等方面保护未成年人的案例图片和视频，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课内容不涉及实验，但如果有实验课程，需要提前准备好实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。对于实验器材的准备和使用，要严格遵守实验操作规程，确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享；还可以设置实验操作台，以便进行实验教学。此外，还可以在教室内布置一些与课程内容相关的展板或海报，引导学生提前了解课程内容。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，并确保其正常运行。同时，还需要准备黑板、粉笔等传统教学工具，以备不时之需。

6.学习任务单：为了帮助学生更好地理解和掌握课程内容，可以设计一份学习任务单，列出了本节课的学习目标和关键点，以及需要学生完成的任务。在学习任务单中，可以包括一些问题讨论、案例分析、小组合作等环节，引导学生积极参与课堂活动。

7.学生反馈表：为了了解学生在课堂上的学习情况和反馈，可以准备一份学生反馈表。在课程结束后，让学生填写反馈表，以便教师了解学生的学习效果和存在的问题，为后续教学提供参考。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习《我们受法律特殊保护》这一章节。在开始之前，我