三年级美术上册教学设计-《第12课团包纸工》 人教新课标.docxVIP

三年级美术上册教学设计《第12课团包纸工》

教学目标

知识与技能

1.学生能够了解并掌握团包纸工的基本技巧。

2.学生能够运用团包纸工技巧创作出自己喜欢的作品。

过程与方法

1.学生通过观察、实践，培养动手能力和创造力。

2.学生通过小组合作，提高沟通和协作能力。

情感态度与价值观

1.学生培养对美术的热爱，增强对美的感知能力。

2.学生培养环保意识，提高对废物利用的认识。

教学内容

1.团包纸工的基本技巧

2.团包纸工的创作方法

3.团包纸工的应用实例

教学重点与难点

重点

1.团包纸工的基本技巧

2.团包纸工的创作方法

难点

1.团包纸工的细节处理

2.团包纸工的创新应用

教具与学具准备

1.教师准备：团包纸工样品、PPT、教学视频、团包纸工具。

2.学生准备：彩纸、剪刀、胶水、铅笔。

教学过程

1.导入：教师通过展示团包纸工作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。

2.新授：教师讲解团包纸工的基本技巧和创作方法，学生跟随教师一起操作。

3.实践：学生分组进行团包纸工的创作，教师巡回指导。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生一起评价，给出建议和鼓励。

板书设计

1.第12课团包纸工

2.

团包纸工的基本技巧

团包纸工的创作方法

团包纸工的应用实例

3.图片：展示团包纸工作品的图片，以及学生创作的作品。

作业设计

1.必做题：学生运用团包纸工技巧，创作一幅自己喜欢的作品。

2.选做题：学生可以尝试用其他材料进行团包纸工的创作，如报纸、杂志等。

课后反思

1.优点：本节课学生的参与度高，创作热情高涨，作品完成度高。

2.不足：部分学生对团包纸工的细节处理不够精细，需要进一步加强指导。

3.改进措施：在下一节课中，教师可以提供更多细节处理的示范，帮助学生提高作品的精细度。

4.效果预测：通过本节课的学习，学生能够掌握团包纸工的基本技巧，创作出自己喜欢的作品，提高动手能力和创造力。

团包纸工的细节处理

技巧精细度

团包纸工的细节处理体现在技巧的精细度上。学生在学习团包纸工时，需要掌握如何将纸张折出整齐的边线和角线，如何将纸张边缘粘合得既牢固又看不出痕迹。这些都需要细致的指导和反复的练习。

材料选择与搭配

在团包纸工的创作中，材料的选择和搭配也是细节处理的重要方面。不同的纸张质地、颜色和图案会带来不同的视觉效果和手感。教师应引导学生如何根据作品的主题和风格选择合适的纸张，以及如何将不同的纸张进行有效搭配，以增强作品的整体美感和艺术效果。

创新与个性化

团包纸工的细节处理还包括创新和个性化。每个学生都是独特的个体，他们的作品应该体现出自己的个性和创意。教师应鼓励学生在团包纸工的制作中尝试新的方法和技术，比如加入剪贴、绘画等元素，使作品更加丰富和有趣。

实用性与美观性

团包纸工不仅是一种艺术形式，也可以是实用的物品，如盒子、容器等。在创作时，学生需要考虑到作品的实用性，比如容器的结构是否稳固，盒子的开口是否方便使用等。同时，实用性的考虑不应影响作品的美观性，学生需要在实用和美观之间找到平衡点。

环保意识

团包纸工的制作过程也是一个环保教育的过程。教师应引导学生充分利用身边的废旧纸张，如废报纸、废杂志等，进行团包纸工的制作。这样不仅能够培养学生的环保意识，还能让他们体验到废物利用的乐趣和价值。

展示与评价

作品的展示和评价是团包纸工教学的重要环节。学生通过展示自己的作品，可以增强自信心和成就感。而教师和同伴的评价则可以帮助学生认识到自己作品的优点和不足，从而在以后的学习中进行改进和提高。

教学策略

1.示范与模仿：教师可以通过示范展示团包纸工的细节处理技巧，让学生跟随模仿，逐步掌握技巧。

2.分步骤教学：将团包纸工的制作过程分解成多个步骤，每个步骤都进行详细的讲解和练习，确保学生能够掌握每个环节的细节。

3.个性化指导：针对学生在团包纸工制作中遇到的问题，教师应提供个性化的指导，帮助学生解决具体问题。

4.作品分析：通过分析优秀的团包纸工作品，让学生了解细节处理的重要性，并从中学习如何在自己的作品中进行细节处理。

5.小组合作：鼓励学生进行小组合作，通过交流和互助，共同提高团包纸工的细节处理能力。

教学环境的优化

为了更好地处理团包纸工的细节，教学环境的优化也是不可忽视的。教师应该创造一个有利于细致操作和创意发挥的环境。这包括充足的光线、整洁的工作台面、易于取用的工具和材料，以及一个鼓励探索和尝试的氛围。在这样的环境中，学生可以更加专注地投入到团包纸工的制作中，从而提高作品的质量。

时间管理

在团包纸工的教学中，时间管理也是关键。教师需要合理安排课堂时间，确保学生有足够的时间来完成作品的每个细节。同时，教师还应教导学生如何有效地管