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PEP小学英语六年级下册Unit2
WaystogotoschoolPartALet’s
learn.
评课地点三楼办公室评课时间2016-1-6
评课人李肖肖、卞柳，胡伟亭、张宁
Step1:Warm-up
1.师生相互问候。
2.教师播放歌曲《Howdoyougetthere》，学生跟教师边唱边做动作，活跃气氛。
3.师生运用句型Howdoyoucometoschool?进行简单对话。
Step2：Presentation
1.引入新课的课题：Waystogoschool
（1）教师告诉学生It’swarmtoday.It’sspring.Ilikespringbest!Today
we’lllearnUnit2MyFavoriteSeason.
授
（2）教师出示四季图片，说：Therearefourseasonsinayear.师问生“Theyare….
课引导学生说出四季springsummerautumnwinter.
2.呈现重点句型
过
(1)呈现并操练核心句型Howdoyougetthere?...
程
(2)呈现Doyoulike….Yes,Ido.
摘(3)呈现Ilikesnow.It’spretty.It’sverybeautiful.教授单词beautiful,pretty.鼓励学
生按音节划分读单词
要
3.Let’stalk.
(1)教师在课件上出示本部分的情境图并介绍情境图内容。
(2)教师播放PartALet’slearn课文录音，学生听录音，回答问题：：
Howdoyougotoschoolt?
(3)教师播放课文动画，学生跟读。
(4)教师播放课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音
中的语音、语调）
Step3：Practice
1.Match
2.Fillinblanks
3.Playagame
4.Role-play.
师生分角色朗读课文；学生三人一组，分角色朗读对话；教师可挑学生上台表演对
话。
5.Doasurvey
(1)学生两人小组Askyourclassmateswith“howdo
yougotoshool?并将结果填入表格中。
(2)学生统计汇报结果，教师做最后统计出
Step4:Revision
教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。
Step5:Homework
1.通过巧用多媒体设置语言情境，由教师询问学生怎么去上学引出交通工具，不仅很自然地呈
评现了本课核心句型Howdowegetthere?而且很好地过渡到新课。然后通过一系列的角色
扮演、做游戏、小组讨论等活动，让学生们在玩中学，学中玩，提高了教学效率。
课
2.教学设计由易到难、循序渐进，体现了教学中的层次性原则。
记
3.采用任务型教学方法，引导
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