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2024-2025学年小学安全工作不能半途而废班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自小学《综合实践活动》课程中的安全工作方面。具体涉及以下几个方面：

1.理解安全的重要性：让学生了解在日常生活中，遵守安全规则是保障个人和他人生命财产安全的基础。

2.学习安全知识：包括交通安全、防火安全、网络安全等，使学生掌握基本的安全知识和自我保护能力。

3.培养安全行为习惯：通过实践活动，让学生养成遵守规则、注意安全的行为习惯。

4.提高安全意识：培养学生对安全的敏感度，使其在遇到危险时能够冷静应对，确保自己和他人的安全。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕以下几个方面展开:

1.生命意识:让学生理解生命的可贵,认识到保护自己和他人的生命安全的重要性。

2.自我保护能力:培养学生具备基本的安全知识和自我保护能力,能够在遇到危险时做出正确的判断和应对。

3.社会责任感:让学生认识到每个人都需要承担起维护社会安全的责任,从而培养他们的社会责任感。

4.合作意识:通过小组合作的形式,让学生在实践中学会与他人合作,共同完成安全实践活动,培养合作意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）安全知识的理解与掌握：学生需要了解和掌握交通安全、防火安全、网络安全等基本安全知识，能够运用这些知识保护自己和他人的生命安全。

（2）安全行为习惯的培养：学生能够在日常生活中养成遵守规则、注意安全的行为习惯，提高自我保护意识。

（3）安全意识的确立：学生能够认识到安全的重要性，时刻保持警惕，确保自己和他人的安全。

2.教学难点：

（1）安全知识的理解与运用：学生对于交通安全、防火安全、网络安全等基本安全知识的掌握程度不同，如何让学生深刻理解并能够在实际生活中运用是本节课的难点。

（2）安全行为习惯的养成：学生在日常生活中容易忽视安全问题，如何引导学生养成良好的安全行为习惯是教学的难点。

（3）安全意识的确立：学生对于安全意识的培养需要一个长期的过程，如何让学生在短时间内建立起安全意识是教学的难点。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生通过实践活动，将安全知识内化为自身的行为习惯，从而提高安全意识和自我保护能力。同时，教师应采取有效的教学方法，如案例分析、小组讨论等，帮助学生突破教学难点，确保教学效果的实现。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解安全知识，引导学生了解和掌握基本的安全技能。

（2）案例研究法：教师通过分析安全事故案例，让学生深刻认识到安全的重要性，提高安全意识。

（3）小组讨论法：学生分组讨论安全问题，培养合作意识，提高解决问题的能力。

（4）实践活动法：学生通过实际操作，将安全知识运用到生活中，养成良好的安全行为习惯。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如警察、消防员、网民等，模拟真实场景，提高安全意识和自我保护能力。

（2）实验活动：学生进行交通安全、防火安全等实验，亲身体验安全的重要性。

（3）游戏设计：教师设计安全知识问答、安全知识竞赛等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固安全知识。

（4）在线互动：学生利用在线工具，如论坛、微信等，分享安全知识，互相交流学习心得。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美PPT，展示安全知识、案例分析等，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：教师播放安全事故视频，让学生直观地认识到安全的重要性。

（3）在线工具：教师引导学生利用互联网资源，如安全知识网站、论坛等，拓展学习渠道。

（4）安全宣传材料：教师发放安全宣传手册、海报等，方便学生随时查阅和复习安全知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解交通安全、防火安全、网络安全等基本安全知识的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习安全知识内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入安全知识学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的交通安全、防火安全、网络安全等基本安全知识内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的安全知识学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解交通安全、防火安全、网络安全等基本安全知识，结合实例帮助学生