2024-2025学年八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1课时 维护秩序教案 新人教版.docxVIP

2024-2025学年八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版道德与法治八年级上册第二单元第三课“社会生活离不开规则”的第一课时“维护秩序教案”。主要内容围绕社会规则对于维护社会秩序的重要性展开，通过实例让学生理解规则与秩序之间的联系，认识到遵守规则对于保障社会生活顺利进行的作用。教学中将通过讨论、案例分析等形式，引导学生深入理解社会规则，并培养他们遵守规则、维护秩序的良好习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的公共生活秩序意识和社会责任感。通过学习，学生应能够理解社会规则对于维护秩序的重要性，认识到遵守规则对保障社会生活顺利进行的作用。同时，引导学生培养良好的规则意识，养成遵守规则、维护秩序的良好习惯，从而成为具有社会责任感和公共生活能力的公民。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）社会规则与秩序的关系：通过实例让学生理解规则对于维护社会秩序的重要性，认识到遵守规则对于保障社会生活顺利进行的作用。

（2）遵守规则的方法：引导学生掌握遵守社会规则的基本方法，如尊重他人、公平竞争、诚信做人等。

（3）维护秩序的责任：使学生认识到每个人都有维护社会秩序的责任和义务，培养他们的社会责任感。

2.教学难点：

（1）社会规则与秩序的关系：学生可能难以理解社会规则是如何维护社会秩序的，需要通过实例和讨论等方式加深理解。

（2）遵守规则的方法：学生在生活中可能遇到各种复杂的规则，如何引导学生将这些规则内化为自己的行为，是教学的难点。

（3）维护秩序的责任：学生可能难以理解自己作为个体对社会秩序的影响和责任，需要通过讨论、案例分析等方式引导学生深入理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年八年级道德与法治上册》第二单元第三课“社会生活离不开规则”的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与社会规则和秩序相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如社会规则的宣传海报、秩序良好的公共场合的实例视频等。这些资源可以帮助学生直观地理解社会规则对于维护秩序的重要性，并增强课堂教学的趣味性和互动性。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，提前准备实验所需的器材，如模拟社会规则遵守的互动游戏道具、实验操作的模型等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境，并引导他们通过实验深入理解社会规则的意义。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。设置分组讨论区，提供舒适的讨论环境，方便学生进行小组讨论和互动交流。如果涉及实验环节，布置实验操作台，确保实验区域的空间充足，学生能够顺利进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教材内容、辅助材料和板书要点。同时，确保音响设备正常运行，以便播放视频和音频资源。

6.学习单：设计学习单，包含本节课的主要知识点和问题讨论，帮助学生系统地学习和复习。学习单可以包括填空题、选择题、简答题等不同类型的题目，以便全面考察学生的学习效果。

7.互动游戏：准备与社会规则和秩序相关的互动游戏，如模拟公共场合遵守规则的角色扮演游戏、遵守交通规则的模拟驾驶游戏等。通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中加深对社会规则的理解，并培养他们遵守规则的良好习惯。

8.案例分析：收集和整理与社会规则违反和秩序混乱相关的案例，如公共场合大声喧哗、插队等不良行为。通过案例分析，让学生了解违反规则带来的后果，并引导他们自觉遵守社会规则，维护良好的社会秩序。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“社会生活离不开规则”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解社会规则对于维护秩序的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能