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学案教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人教版《生物学》八年级下册第五章“生物圈的保护”，本章主要内容涉及生物多样性的内涵、生物多样性的保护以及相关的保护措施。本节课选取“保护生物多样性的措施”作为示范课的主要内容，旨在让学生了解我国生物多样性面临的威胁，掌握保护生物多样性的基本措施，培养学生的环保意识。

教学重点：了解生物多样性的内涵；掌握保护生物多样性的基本措施。

教学难点：理解保护生物多样性的重要性，树立环保意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.生命观念：通过学习，使学生认识到生物多样性的重要性，理解生物多样性的内涵，形成尊重生命、珍爱生命的意识。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够运用所学的知识对生物多样性保护措施进行合理的评价和思考。

3.科学探究：培养学生主动探究、积极思考的学习习惯，通过小组合作、讨论等方式，提高学生的合作能力和探究能力。

4.社会责任：培养学生关爱环境、保护生物多样性的责任感，使其能够在日常生活中积极参与环保活动，为保护生态环境做出贡献。

三、重点难点及解决办法

人教版《生物学》八年级下册第五章“生物圈的保护”，本节课主要内容为“保护生物多样性的措施”。具体包括：

1.了解生物多样性的内涵，理解生物多样性的重要性。

2.掌握保护生物多样性的基本措施，如建立自然保护区、迁地保护、科学研究和法律法规等。

3.分析我国生物多样性面临的威胁，如栖息地破坏、偷猎、外来物种入侵等。

4.树立环保意识，积极参与保护生物多样性的实践活动。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.生命观念：通过学习，使学生认识到生物多样性的重要性，理解生物多样性的内涵，形成尊重生命、珍爱生命的意识。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够运用所学的知识对生物多样性保护措施进行合理的评价。

3.科学探究：通过调查、讨论等实践活动，培养学生的探究能力，提高其对生物多样性保护措施的实际操作能力。

4.社会责任：使学生理解保护生物多样性是每个人的责任，树立环保意识，积极参与保护生物多样性的实践活动。

三、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究生物多样性的保护措施。

2.利用案例分析法，分析具体生物多样性保护实例，提高学生的实际操作能力。

3.运用小组合作讨论法，培养学生的团队合作意识，提高其分析问题、解决问题的能力。

4.采用启发式教学法，激发学生的学习兴趣，培养其独立思考和创造性思维能力。

四、教学过程

1.导入：通过展示生物多样性的图片，引发学生对生物多样性的好奇心，激发学习兴趣。

2.新课导入：介绍生物多样性的内涵、重要性以及我国生物多样性面临的威胁。

3.案例分析：分析具体的生物多样性保护实例，使学生了解保护生物多样性的基本措施。

4.小组讨论：分组讨论保护生物多样性的措施，培养学生团队合作意识。

5.总结提升：总结本节课所学内容，强调保护生物多样性的重要性，树立环保意识。

6.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

五、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的方式和团队合作能力。

2.作业完成情况评价：检查学生对生物多样性保护措施的理解和运用能力。

3.小组讨论评价：评价学生在团队合作中的表现，包括分析问题、解决问题的能力。

4.课后访谈或调查报告评价：了解学生对保护生物多样性的实践活动参与情况和认识程度。

六、教学资源

1.教材：人教版《生物学》八年级下册。

2.图片素材：生物多样性相关图片。

3.案例材料：生物多样性保护实例。

4.视频资料：关于生物多样性保护的短视频。

5.网络资源：相关生物多样性保护的资讯和研究报告。

七、教学时间

1课时（45分钟）

四、教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的生物多样性保护实例，使学生了解保护生物多样性的基本措施，提高学生的实际操作能力。

2.小组合作讨论法：分组讨论保护生物多样性的措施，培养学生团队合作意识，提高其分析问题、解决问题的能力。

3.启发式教学法：通过提问、引导的方式，激发学生的学习兴趣，培养其独立思考和创造性思维能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂演示和互动，提高教学效果和效率。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽其知识视野。

4.实验器材：组织学生进行实验操作，培养学生的实践能力和科学思维。

5.调查问卷：设计