第3课《实践是检验真理的唯一标准》（同步教学设计）2024-2025学年高二语文同步精品课堂（统编版选择性必修中册）.docxVIP

第3课《实践是检验真理的唯一标准》（同步教学设计）2024-2025学年高二语文同步精品课堂（统编版选择性必修中册）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：实践是检验真理的唯一标准

2.教学年级和班级：高二语文

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第8周星期三下午第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了哲学的基本概念、思维方法、真理的性质等知识。他们对于真理的概念和实践的关系有一定的了解，能够理解实践是检验真理的重要手段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二的学生对于哲学类的课题具有一定的兴趣，他们思维活跃，善于思考和探讨问题。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论和实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解实践是检验真理的唯一标准这一概念时可能存在一定的困难。他们可能对于如何将理论知识与实际相结合感到困惑，对于如何通过实践来验证真理的真伪感到迷茫。此外，学生可能对于一些哲学概念的理解不够深入，需要通过实例和讨论来加深理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生特点，我将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授实践是检验真理的唯一标准的理论知识；讨论法用于激发学生的思考和探讨，促进学生对实践与真理关系的深入理解；案例研究法用于通过具体案例分析，让学生将理论知识与实际相结合，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：以一个引发思考的问题“你认为什么能够检验一个观点的真伪？”引导学生进入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

（2）讲授：在讲授实践是检验真理的唯一标准时，结合具体案例进行分析，如科学实验、社会改革等，让学生理解实践在检验真理中的重要作用。

（3）小组讨论：将学生分成小组，让他们就“实践是检验真理的唯一标准”这一主题展开讨论，鼓励学生提出自己的观点和例子，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

（4）案例分析：选取一些具体的案例，让学生通过分析案例来理解实践与真理的关系，如科学研究中的实验验证、社会改革中的实践成果等，培养学生的问题分析和解决能力。

（5）总结与反思：让学生总结本节课所学的内容，并反思实践在检验真理中的作用，引导学生将所学知识应用到实际生活中。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示关键概念和案例分析，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

（2）视频：选取一些与实践检验真理相关的视频资料，如科学实验过程、社会改革实例等，让学生更直观地理解实践在检验真理中的作用。

（3）在线工具：利用在线讨论平台，让学生在课堂上进行小组讨论，促进学生之间的互动和交流。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“实践是检验真理的唯一标准”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“实践是检验真理的唯一标准”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“实践是检验真理的唯一标准”教学目标和“实践是检验真理的唯一标准”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“实践是检验真理的唯一标准”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“实践是检验真理的唯一标准”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“实践是检验真理的唯一标准”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“实践与真理”的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“实践是检验真理的唯一标准”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“实践是检验真理的唯一标准”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“实践是检验真理的唯一标准”重点，强调“实践与真理的关系”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何理解实践是检验真理的唯一标准”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“实践是检验真理的唯一标准”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“实践是检验真理的唯一标准”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“实践是检验真理的唯一标准”错误，进