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艺术高中常见教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中美术鉴赏

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生了解中国画的分类及特点，提高学生的审美鉴赏能力。

2.教材：《高中美术鉴赏》

3.教学重点：了解中国画的分类及特点

4.教学难点：如何引导学生把握中国画的审美特点

三、教学方法

1.讲授法：通过讲解，使学生了解中国画的分类及特点。

2.案例分析法：通过分析具体的中国画作品，使学生把握中国画的审美特点。

3.讨论法：引导学生进行思考和讨论，提高学生的审美鉴赏能力。

四、教学过程

1.导入：以一幅中国画作品作为导入，引发学生的兴趣。

2.新课内容：讲解中国画的分类及特点，分析具体的中国画作品。

3.课堂互动：学生分组讨论，分享自己对中国画的看法和理解。

4.总结：对本节课的内容进行总结，强调中国画的审美特点。

五、作业布置

1.要求学生课后欣赏更多的中国画作品，提高自己的审美鉴赏能力。

2.选择一幅中国画作品，分析其艺术特点，写一篇短文。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括审美鉴赏能力、创意表现能力和文化理解能力。

1.审美鉴赏能力：通过对中国画分类及特点的学习，使学生能够辨别不同类型的中国画，理解其艺术特点，提高审美鉴赏能力。

2.创意表现能力：在课堂互动环节，学生需要运用所学的美术知识，对中国画作品进行分析和讨论，分享自己的观点和理解，从而培养学生的创意表现能力。

3.文化理解能力：通过对中国画艺术特点的学习，使学生了解中国画背后的文化内涵，增强对中国传统文化的理解和尊重，提高文化理解能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）中国画的分类：人物画、山水画、花鸟画、水墨画、工笔画等。

（2）中国画的技法：泼墨、勾勒、渲染、设色等。

（3）中国画的审美特点：注重意境、讲究笔墨、强调韵味、注重构图等。

（4）中国画的文化内涵：传统思想、哲学观念、历史背景等。

2.教学难点：

（1）中国画的技法理解与应用：学生对于中国画的技法理解不深，难以运用到实际作品中。

（2）中国画的审美特点把握：学生对于中国画的审美特点理解不透彻，难以判断和分析作品的优劣。

（3）中国画的文化内涵解读：学生对于中国画背后的文化内涵了解不足，难以理解和欣赏中国画的艺术价值。

（4）学生审美鉴赏能力的培养：学生缺乏审美鉴赏能力，难以主动发现和欣赏美的作品。

针对以上教学重点与难点，教师应采取以下教学方法帮助学生掌握：

（1）运用多媒体展示不同类型的中国画作品，引导学生了解和掌握中国画的分类。

（2）通过示范和讲解，使学生了解中国画的技法及特点，并鼓励学生动手实践。

（3）分析具体的中国画作品，引导学生理解中国画的审美特点，提高学生的审美鉴赏能力。

（4）引入相关的历史文化知识，使学生了解中国画的文化内涵，增强对中国传统文化的理解和尊重。

（5）创设互动讨论环节，引导学生分享自己的观点和理解，培养学生的审美鉴赏能力和创意表现能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解，使学生了解中国画的分类、技法、审美特点及文化内涵，引导学生掌握核心知识。

2.案例分析法：分析具体的中国画作品，使学生把握中国画的审美特点，提高审美鉴赏能力。

3.讨论法：创设互动讨论环节，引导学生分享自己的观点和理解，培养学生的审美鉴赏能力和创意表现能力。

教学手段：

1.多媒体展示：运用多媒体设备展示不同类型的中国画作品，生动形象地展示中国画的技法、特点及文化内涵，提高学生的学习兴趣。

2.示范教学：教师现场示范中国画技法，使学生更直观地了解和掌握绘画方法，提高学生的实践能力。

3.教学软件辅助：利用教学软件进行课堂互动，如在线问答、小组讨论等，激发学生的学习主动性和积极性。

4.网络资源：引导学生利用网络资源，欣赏更多的中国画作品，拓宽视野，提高审美鉴赏能力。

5.作业评价：通过线上提交作业，教师及时批改反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

结合教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，提高教学效果和效率，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的美术核心素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的中国画分类及特点，设计启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解中国画的分类及特