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高中数学知识点总结导数的应用之函数的极

值与最值

高中数学知识点总结：导数的应用之函数的极值与最值

在高中数学中，导数是一个重要的概念和工具，它被广泛应用于各

个数学领域。其中的一个应用就是求解函数的极值与最值。本文将针

对这一知识点进行总结和讨论。

I.导数和极值

函数的极值指的是函数在某个区间上的最大值或最小值。在求解极

值问题时，我们可以利用导数的性质来进行分析和计算。下面是一些

常见的求解函数极值的方法：

1.极值的必要条件

若函数f(x)在x=a处取得极值，那么导数f(a)存在，且f(a)=0，或

者导数不存在（函数在该点有间断点或者不可导）。

2.极值的充分条件

若函数f(x)在x=a点的左右两侧导数符号相反，即f(a-)和f(a+)异

号，那么f(x)在x=a处取得极值。

-若f(a-)0且f(a+)0，那么极值为极大值；

-若f(a-)0且f(a+)0，那么极值为极小值。

3.临界点和拐点

临界点是指导数为零或不存在的点，对于一元函数来说，临界点多

对应于函数的极值点。拐点是指在函数图像上出现凹凸性突变的点，

即曲线的凸度方向改变的点。

II.求解函数的极值步骤

在应用导数求解函数极值时，一般需要按照以下步骤进行：

1.求取函数f(x)的导数f(x)。

2.解方程f(x)=0，求得导数为零的临界点。

3.利用极值的充分条件，对临界点进行分析判断。

4.若需要，进一步计算临界点处的函数值和边界点处的函数值进行

比较。

5.得到函数的极值。

III.求解函数的最值

函数的最大值和最小值称为最值，求解最值问题需要考虑函数的定

义域和导数的变化情况。下面是一些常见的求解函数最值的方法：

1.函数在开区间内求最值

若函数f(x)在开区间(a,b)内进行求最大值，我们需要进行以下步骤：

-求取函数f(x)的导数f(x)。

-求得导数在区间(a,b)内的所有零点。

-结合求得的零点、边界值以及函数定义域的特性，比较函数的取

值，得到最大值。

2.函数在闭区间上求最值

若函数f(x)在闭区间[a,b]上进行求最大值，我们需要进行以下步骤：

-求取函数f(x)的导数f(x)。

-求得导数在区间(a,b)内的所有零点和端点处的函数值。

-比较所有求得的函数值，找出最大值。

IV.综合例题

为了更好地理解导数在求解函数极值和最值中的应用，我们来看一

个综合例题：

例题：求函数f(x)=x^3-6x^2+9x+2在区间[-1,3]上的极值和最值。

解：首先，我们求取函数f(x)的导数：

f(x)=3x^2-12x+9

然后，求解导数f(x)=0的临界点：

3x^2-12x+9=0

解得x=1

接下来，我们可以利用极值的充分条件来判断临界点处的极值类型。

计算临界点左右两侧的导数符号：

f(0)=3(0)^2-12(0)+9=90

f(2)=3(2)^2-12(2)+9=-30

由于f(0)0且f(2)0，所以在x=1处的极值为极大值。

最后，我们要考虑两个边界点-1和3的函数值，比较它们与极值的

大小关系：

f(-1)=(-1)^3-6(-1)^2+9(-1)+2=18

f(3)=(3)^3-6(3)^2+9(3)+2=-16

综上所述，函数f(x)=x^3-6x^2+9x+2在区间[-1,3]上的极大值为18，

最小值为-16。

总结：

通过导数的应用，我们可以较为直观地求解函数的极值和最值。掌

握了导数与函数极值与最值的关系，并熟练运用求解的步骤与方法，

将帮助我们更好地理解和应用高中数学中的导数知识，提高解题的准

确性和效率。