1.1动量教学设计-2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册.docx

1.1动量教学设计-2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1动量教学设计-2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版（2019）选择性必修第一册的1.1动量章节。该章节主要内容包括：

1.动量的定义：动量是物体的质量与速度的乘积，用公式表示为p=mv。

2.动量的计算：如何计算一个物体的动量，以及如何计算两个物体碰撞后的总动量。

3.动量守恒定律：在没有任何外力作用的情况下，一个系统的总动量保持不变。

4.动量与动能的关系：动量和动能是两种描述物体运动状态的物理量，它们之间有一定的关系。

本节课将围绕以上内容展开，通过理论讲解、实例分析、互动讨论等方式，使学生掌握动量的基本概念和计算方法，理解动量守恒定律，并探索动量与动能之间的关系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，具体包括：

1.科学思维：通过学习动量的定义和计算方法，培养学生运用科学思维解决实际问题的能力。

2.科学探究：引导学生通过实例分析和互动讨论，探索动量守恒定律和动量与动能之间的关系，培养学生的科学探究能力。

3.科学态度：在学习过程中，培养学生对物理现象的好奇心，培养他们积极思考、勇于探索的科学态度。

4.科学知识：使学生掌握动量的基本概念和计算方法，理解动量守恒定律，了解动量与动能之间的关系，提高学生的科学知识水平。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本节课之前，应该已经掌握了基本的物理量度（如质量、速度等），并具备一定的数学运算能力。此外，学生应该对之前学习过的力学知识有一定的了解，如牛顿运动定律等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对物理学科的兴趣普遍较高，他们具有较强的逻辑思维能力和一定的数学基础，因此在学习动量这一概念时能够较快地理解和接受。在学习风格上，学生喜欢通过实践和互动来加深对知识的理解，因此教师在教学过程中可以采用实验演示、实例分析和小组讨论等方式，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习动量概念和计算方法时，可能会对动量守恒定律的理解感到困惑，特别是在处理复杂情境下的动量守恒问题时。此外，学生可能对动量与动能之间的关系理解不够深入，需要通过实例分析和讨论来加深理解。教师在教学过程中要注意引导学生克服这些困难，通过生动有趣的实例和互动讨论，帮助学生更好地理解和应用动量相关知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）选择性必修第一册的物理教材，以便能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解和掌握动量的概念和计算方法。例如，可以准备动量的定义示意图、动量守恒定律的实例图解、动量与动能的关系图示等。

3.实验器材：本节课可能涉及到动量守恒实验，因此需要准备实验所需的器材，如小车、滑轮、尺子、碰撞管等。在准备实验器材时，要确保其完整性和安全性，避免实验过程中出现意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置。将教室分为讲演区、分组讨论区和实验操作区。讲演区用于教师进行讲解和演示，分组讨论区用于学生进行小组讨论和互动交流，实验操作区用于学生进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备投影片、黑板、白板笔等教学工具，以便教师在讲解和演示过程中能够清晰地展示和表达教学内容。

6.网络和多媒体设备：确保教室内的网络和多媒体设备正常运行，以便使用相关的教学资源和软件。

7.学习任务单：准备学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和练习，以巩固所学知识。

8.课后作业：准备相关的课后作业，让学生在课后进行复习和巩固，以加深对动量知识的理解和应用。

9.教学反馈表：准备教学反馈表，让学生在课后对课堂教学进行评价和反馈，以便教师了解学生的学习情况和改进教学方法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动量是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动量的图片或视频片段，让学生初步感受动量的魅力或特点。

简短介绍动量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动量的基本概念、计算方法和动量守恒定律。

过程：

讲解动量的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动量的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动量的特性和重要性。