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粤教版高中信息技术选修3教学设计-1.1.1什么是计算机网络

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自粤教版高中信息技术选修3，教学内容为1.1.1节“什么是计算机网络”。该节内容主要介绍了计算机网络的定义、功能、分类及基本组成。通过本节课的学习，学生应了解计算机网络的概念，掌握计算机网络的基本知识，为后续学习计算机网络的原理和应用打下基础。

本节课内容与现实生活紧密相连，学生可通过举例理解计算机网络在现代社会中的重要作用。教学过程中，教师可采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力和团队协作能力。同时，教学设计应注重理论与实践相结合，让学生在掌握计算机网络基本知识的同时，能够运用所学知识分析问题和解决问题。

在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的指导，使学生在原有基础上得到提高。此外，本节课的教学设计应注重培养学生的信息素养，让学生在学习计算机网络知识的过程中，养成良好的信息检索、处理和应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括信息意识、信息处理能力、信息应用能力和信息伦理素养。首先，通过学习计算机网络的基本概念，培养学生对信息技术的基本认识，提高信息意识。其次，通过案例分析和实践操作，让学生掌握计算机网络的基本功能和应用，提高信息处理能力和信息应用能力。同时，引导学生了解计算机网络的伦理道德规范，培养良好的信息伦理素养。通过本节课的学习，使学生在掌握计算机网络基本知识的同时，能够运用所学知识分析问题和解决问题，提高学生的实践能力和团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.计算机网络的定义与功能

2.计算机网络的分类及基本组成

难点：

1.理解计算机网络的工作原理

2.掌握计算机网络的配置与维护

解决办法：

1.针对重点内容，通过举例和实际案例进行分析，帮助学生理解计算机网络的定义与功能。

2.对于难点内容，采用分步讲解、互动提问等方式，引导学生深入理解计算机网络的工作原理。同时，安排实践操作环节，让学生亲自动手配置计算机网络，巩固所学知识。

3.在教学过程中，鼓励学生提问，及时解答学生疑问，确保学生能够跟上教学进度。

4.针对不同学生的学习需求，提供针对性的辅导资源，帮助学生巩固重点知识，突破难点问题。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学内容，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于讲解计算机网络的定义、功能、分类及基本组成等基本概念。

（2）案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解计算机网络在现实生活中的应用。

（3）小组讨论法：引导学生针对具体问题进行讨论，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（4）实践操作法：安排课堂实践环节，让学生动手配置计算机网络，巩固所学知识。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过展示生活中常见的计算机网络应用场景，引发学生对计算机网络的兴趣，激发学生的学习动机。

（2）新课讲授：采用讲授法，讲解计算机网络的基本概念，让学生了解计算机网络的定义、功能、分类及基本组成。

（3）案例分析：选取典型案例，分析计算机网络在现实生活中的应用，让学生深刻理解计算机网络的重要性。

（4）小组讨论：将学生分成若干小组，针对案例中的问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（5）实践操作：安排课堂实践环节，让学生动手配置计算机网络，巩固所学知识。

（6）总结与反思：让学生分享自己的学习心得，总结计算机网络的基本知识，提高学生的信息处理能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示计算机网络的基本概念、分类、功能及组成，方便学生理解和记忆。

（2）视频：选取相关视频资源，让学生更直观地了解计算机网络的工作原理和应用场景。

（3）在线工具：利用在线工具，让学生模拟计算机网络的配置过程，提高学生的实践能力。

（4）案例素材：收集各类计算机网络应用案例，用于课堂分析和讨论，增强学生的实践应用能力。

（5）辅导资料：提供丰富的辅导资料，包括教材、学术论文、网络资源等，方便学生课后自主学习和拓展。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《什么是计算机网络》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要使用计算机网络的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索计算机网络的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解计算机网络的基本概念。计算机网络是利用通信设备和通信介质将地理位置不同的计算机及其外围设备连接起来，