原创力文档- 1、本文档共9页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
语文讲堂教课评论量表
执教人课题评课人
评论
要素指标分值得分
角度
1.教课目的正确、明确、详细，便于操作。把培育学生对语言的感悟理解
教课和学习语文的能力作为教课的要点。
10
目标2.能依照《语文课程标准》对不一样学段的要求拟订教课目的，所定目标切
合教材特色，吻合学生实质。注意丰富学生的语言累积。即姓“小”吗？
教课
突出语文学科特色，用新理念灵巧地堆教材内容进行弃取及拓展。10
内容
1.讲堂氛围和睦，师生思想共振，感情共识；
2.教课以学生的听闻读写等语文实践活动为主，学生的阅读感悟、自主研
教课究、合作沟通与教师讲解、指引的时间分派合理适合；
15
过程3.思路清楚，环节连接自然，过程流利；
教
4.多媒体协助教课手段在教课中运用适合、有效；
5.能指引学生进行适合的自我评论与互相评论，发挥评论的激励作用。
师
教课1.能依据教材内容及学生实质，奇妙地利用各样资源；
5
资源2.能联系学生生活实质打破难点。
1.教态自然和蔼大方，情绪饱满热忱。
基本2.一般话标准、流利，生动、形象。
5
修养3.板书工整，用字规范；设计科学、合理。
4.有较强的讲堂教课组织能力和应变能力。
学科
表现人文关心，着重累积、体验、感悟、熏陶，弘扬人文精神，着力培育学生语文
特色5
综合修养。
表现
主体1.学生参加学习活动时间丰裕，有充足时间阅读文本和思虑问题。
地位2.关注每一个学生，尊敬学生看法；20
学表现3.学生踊跃思虑踊跃讲话，敢于怀疑，思想有深度，表现发展的趋向。
思想注意力集中，踊跃参加学习；
10
生质量能提出存心义的问题或能发布个人见简解。
情义
体验到学习和成功的欢乐，有进一步学习语文的梦想。10
态度
1/9
1.实现了教课目的，多半学生能达成学习任务，每个学生有不一样程度的收
学习
获。10
成效
2.全体学生经过教课活动学习语文的能力有了进一步提升。
综合考语：
文档评论（0）