小学英语四年级（下）-外研版(三年级起点)-Module 4教案（2个课时） .docxVIP

小学英语四年级（下）外研版(三年级起点)Module4教案（2个课时）

一、教学内容

本模块主要围绕“家庭成员”这一主题展开，包括对家庭成员的称呼、家庭成员的职业以及家庭成员的日常活动等内容。通过本模块的学习，学生能够掌握家庭成员的基本词汇，如“father,mother,sister,brother”等，并能用英语简单介绍家庭成员的职业和活动。

二、教学目标

1.知识目标：学生能够掌握家庭成员的基本词汇，并能用英语简单介绍家庭成员的职业和活动。

2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的英语交流，提高英语听说能力。

3.情感目标：培养学生对家庭的热爱和尊重，增强家庭观念。

三、教学难点

1.家庭成员的词汇记忆和运用。

2.句型的正确运用和交流能力的提高。

四、教具学具准备

1.教具：多媒体设备、教学课件、家庭成员图片、单词卡片等。

2.学具：学生用书、练习册、文具等。

五、教学过程

1.导入：通过播放家庭成员的图片，引导学生复习已学的家庭成员词汇，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：通过情景创设，引入本模块的新词汇和句型，如“father,mother,sister,brother”等。

3.课堂练习：通过听、说、读、写的练习，巩固新学的词汇和句型，提高学生的英语运用能力。

4.小组活动：学生分组进行角色扮演，用英语介绍自己的家庭成员，提高学生的英语交流能力。

六、板书设计

1.家庭成员词汇：father,mother,sister,brother等。

2.句型：Thisismyfather/mother/sister/brother.He/Sheisadoctor/teacher/nurse等。

七、作业设计

1.抄写本节课的单词和句型，加强记忆。

2.用英语写一篇关于自己家庭成员的小短文，不少于5句话。

3.预习下一节课的内容，提前了解家庭成员的相关信息。

八、课后反思

通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的基本词汇，并能用英语简单介绍家庭成员的职业和活动。但在教学过程中，发现部分学生对家庭成员的词汇记忆不够牢固，需要在今后的教学中加强词汇的复习和巩固。同时，在小组活动中，部分学生的英语交流能力还有待提高，需要在今后的教学中多给予机会和指导。

一、导入环节

导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。在本模块的教学中，可以通过播放一段关于家庭成员的短视频或者展示一些家庭成员的图片，引导学生复习已学的家庭成员词汇，如“father,mother,son,daughter”等。这样既能帮助学生巩固旧知识，又能为新知识的学习做好铺垫。

二、新课导入

在新课导入环节，教师可以通过创设一个真实的语言环境，让学生在具体的情境中学习新词汇和句型。例如，教师可以展示一张自己的全家福照片，然后向学生介绍自己的家庭成员：“Thisismyfather.Heisadoctor.Thisismymother.Sheisateacher.”通过这种方式，学生可以更直观地理解新词汇和句型的含义和用法。

三、课堂练习

课堂练习是巩固新知识的关键环节。在本模块的教学中，教师可以设计一些听、说、读、写的练习，帮助学生巩固新学的词汇和句型。例如，教师可以让学生听录音，然后根据录音内容选择正确的家庭成员图片；或者让学生两人一组，用新学的句型互相介绍自己的家庭成员。这样既能提高学生的英语听说能力，又能增强学生的英语运用能力。

四、小组活动

小组活动是提高学生英语交流能力的重要途径。在本模块的教学中，教师可以让学生分组进行角色扮演，用英语介绍自己的家庭成员。例如，每个小组可以选择一个家庭成员的角色，然后用英语介绍这个家庭成员的职业和日常活动。这样既能提高学生的英语交流能力，又能增强学生的团队合作意识。

在教学过程中，教师需要关注每一个环节的设计和实施，确保教学目标的达成。同时，教师还需要根据学生的实际情况，灵活调整教学策略和方法，提高教学效果。

六、板书设计

板书设计是教学中不可或缺的一部分，它有助于学生更好地理解和记忆教学内容。在本模块的教学中，板书设计应简洁明了，突出重点。教师可以在黑板上列出本节课的主要词汇，如“father,mother,sister,brother”，并附上相应的图片，以增强视觉效果。同时，教师还可以板书几个关键句型，如“Thisismyfather/mother/sister/brother.He/Sheisadoctor/teacher/nurse.”，并留有空白，以便在讲解过程中填写具体的家庭成员职业。

七、作业设计

作业设计是巩固课堂学习的重要环节。在本模块的教学中，作业设计应注重实践性和趣味性，让学生在完成