第12课《〈论语〉十二章》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docxVIP

第12课《〈论语〉十二章》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文七年级上册《论语》十二章教学

2.教学年级和班级：统编版语文七年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第12周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够理解《论语》十二章的主要内容，把握重点词汇和句子。

2.学生能够通过课文学习，了解孔子及其弟子的言行和思想。

3.学生能够运用课文中的知识和思想，解决实际问题。

三、教学内容

1.课文阅读：《论语》十二章

2.重点词汇和句子的解析

3.孔子及其弟子的言行和思想的理解

4.课文知识的应用

四、教学过程

1.导入：引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。

2.阅读理解：学生自读课文，教师提问检查学生的理解程度。

3.词汇和句子解析：教师讲解重点词汇和句子，帮助学生深入理解课文。

4.小组讨论：学生分组讨论课文中的问题和话题，促进学生之间的交流和合作。

5.课文知识应用：教师给出实际问题，学生运用课文知识解决问题，巩固所学内容。

6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。

2.阅读理解：通过提问和练习，评价学生对课文内容的理解程度。

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现和合作能力。

4.课文知识应用：通过解决问题和练习，评价学生对课文知识的运用能力。

六、教学资源

1.课文文本：《论语》十二章

2.教学PPT：包含重点词汇和句子的解析，课文知识应用的例子等。

3.练习题：针对课文内容设计的练习题，帮助学生巩固所学知识。

七、教学注意事项

1.关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和难度。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

3.注重培养学生的阅读理解和思考能力，不仅仅是传授知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。

1.语言能力：通过阅读《论语》十二章，提高学生的古文阅读能力，使其能够理解并运用课文中的重点词汇和句子。

2.思维能力：通过课文内容的分析和讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考并解决问题。

3.审美能力：通过欣赏孔子及其弟子的言行和思想，引导学生体验古代文化的美，提高学生的审美鉴赏能力。

4.文化素养：通过学习《论语》十二章，使学生了解中国古代的文化和思想，培养学生的文化素养和民族自豪感。

重点难点及解决办法

1.重点：

-课文《论语》十二章的主要内容理解和记忆。

-课文中的重点词汇和句子的解析。

-孔子及其弟子的言行和思想的理解。

-课文知识的应用。

2.难点：

-古代文言文的阅读和理解，特别是对于七年级学生来说，可能较难。

-课文中的重点词汇和句子的含义和运用，需要引导学生深入理解。

-对孔子及其弟子的言行和思想的理解，可能需要更多的背景知识和思考。

解决办法：

-利用注释和翻译，帮助学生理解课文内容，引导学生进行阅读和记忆。

-通过例句和练习，让学生掌握课文中的重点词汇和句子，巩固知识。

-利用多媒体资源，如视频、图片等，提供更多关于孔子及其弟子的背景知识，帮助学生更好地理解。

-通过实际问题解决和小组讨论，引导学生运用课文知识，培养学生的思考和应用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师对《论语》十二章的内容进行系统的讲解，引导学生理解孔子及其弟子的言行和思想。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和理解，培养学生的思维能力和交流能力。

-问题解决法：教师提出实际问题，学生运用课文知识进行解决，提高学生的应用能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和教学资源，如视频、音频、图片等，丰富教学内容，吸引学生的注意力。

-教学软件：使用教学软件进行课堂管理和互动，如在线测试、讨论平台等，提高教学效果和效率。

-网络资源：利用网络资源，如在线文章、学术论文等，提供更多的学习材料和背景知识，帮助学生深入理解课文内容。

-实物道具：使用相关的实物道具，如论语书籍、孔子像等，增强学生的直观感受和记忆。

-课堂活动：组织学生进行角色扮演、情景模拟等课堂活动，让学生亲身体验和参与，提高学生的学习兴趣和主动性。

-反馈与评价：利用学生反馈和评价，及时调整教学方法和手段，满足学生的学习需求和期望。

教学实施过程