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beabletoraiseyoureyebrowsoneday.勤学乐施积极进取（页眉可删）

班级小组建设心得

班级小组建设心得1

随着新课程改革的推行，人们每时每刻都在谈论着新课改。

新课程要求学生成为学习的主人，就得给足学生发言的空间，展

示的空间。但是课上光靠教师点名提问，就很难给每一个学生展

示的空间。所以新课改中小组建设非常重要。小组建设搞得好课

堂就会既轻松效率也高。如何建设好小组，以下几个问题尤为重

要:

座位应该如何调整才能兼顾到小组的作用?

小组成员应该如何搭配才能更高效的发挥小组的作用?

班规如何制定才能更有效地激励小组团结向上?

小组及个人评比结果怎样记录、反馈，以及如何利用才能更

有效地激励小组?等等一系列问题。

如何解决这些问题，我请教了主任和一些经验丰富的老师。

下面是我的一些想法和做法。

第一、分小组。我们班48名学生，每组8名，分成6组。

在刚刚接班级的时候，由于对全体学生不是很了解，所以没有办

法总体安排，但个别学生我曾经教过，比较不错，所以就由我来

挑选组长，再由组长挑选组员，完成了我们班第一次小组整合工

作。但是在接下来一个月的学习时间里，我发现了一些问题。各

个小组每周成绩都不平衡，好的小组一周下来能得到一百多分，

而差的小组才得到四五十分;有的小组上课纪律差，爱说话，导

致班级整体水平下降;有的组长虽然学习成绩很好，但是在管理

和协调能力上有些欠缺。鉴于这些问题，我和班级干部及个别小

组长商量一下，觉得在期中考完试以后再次对小组进行调整。这

次调整要兼顾纪律和学习情况。重中之重是组长的选择，组长有

没有凝聚力和向心力非常重要，因此在选组长上，第一，要根据

我的观察平时上课表现，对组员的管理，平时收发作业记不及时，

有没有责任心等等;第二，向其他任课教师询问，我班现有的组

长都怎么样，其他学生有没有能够胜任组长的人选。综合考虑下，

我撤换了两个组长，其余留任。在学习方面各个小组要均衡发展，

将每个组都安排一名学科能手，这样每个组都没有科目上的瘸

腿。对于学科能手的安排，首先根据学习成绩每科排出8-9名学

生，虽然我班只有六个组，但是学科能手可能会出现重复的现象，

所以在做前期工作的时候，多排出几名学生，以备所需。其次，

根据平时上课的表现，作业的情况，再排出8-9名，因为有的学

生虽然成绩好，但是上课不爱积极发言，所以这样综合考虑一下，

每个组在各科学习上都能均衡发展。除了学习方面以外还要兼顾

纪律方面，根据之前一个多月的观察，发现我班有几名爱说话的

学生，在分组的时候就要考虑把他们分开分配，首先将爱说话的

8-9名学生排列出来，再将平时纪律好的排列出来，综合考虑一

下后，再把爱说话的分配到各个小组，并由相关负责人监督他，

不让他拉小组的后腿。经过这样的调整以后，各个组的情况有所

改善，相对进步一些。

第二、小组文化建设。由学生自己拟定本组的组名、组规、

口号等事宜。刚刚分完组后，学生并没有明显的团结在一起，并

没有把小组的荣誉当作自己的事，所以为了让学生有一种自己做

主人的想法，我要求每个组要在两天内，定下来本组的组名等事

宜，以增强学生的凝聚力。

第三、小组评价。这在整个小组建设中占有非常重要的作用。

如果没有评价或评价不到位的话，那么学习小组就相当于形同虚

设。通过评价，激发学生的竞争和合作意识，让学生在课堂上勇

于提问和对抗;通过评价，让学生逐步意识到学习是自己的事情，

自己是学习的主人。我先介绍我班的小组及个人评比结果怎样记

录、反馈。在计分上，我班有两名专门的计分学生，一个管学习，

一个管德育。他们相互配合，每天会把分数统计出来，写在黑板

上，可以让学生每天都清楚自己的小组得了多少分，和其他小组

有多少差距，以激励他们小组更加努力。在得分上，主要由学习、

纪律、卫生三个方面体现。学习主要是晨读、课堂表现和作业构

成。每天晨读我班由语文和英语课代表负责管理，监督每组晨读

情况，每个组员都认真朗读记满分2分，如果有不认真的同学，

每人扣0.2-0.5分，英语除了读单词以外，每天