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5《磁极的秘密》教学设计-2023-2024学年科学二年级下册青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《磁极的秘密》，属于2023-2024学年科学二年级下册青岛版教材。课程内容包括：1）磁铁的极性和磁极间的相互作用；2）磁铁在实际生活中的应用；3）磁场的简单认识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了磁铁的基本性质，如磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深入研究磁铁的极性和磁极间的相互作用，引导学生通过观察、实验等方法，发现磁铁的秘密，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）科学探究与创新意识：培养学生通过观察、实验等方法，主动探究磁铁秘密的能力，培养学生的创新意识；2）科学思维与理性思考：引导学生通过磁铁实验，理解磁极间的相互作用规律，培养学生的科学思维和理性思考能力；3）科学态度、情感与价值观：培养学生热爱科学、乐于探究的情感态度，认识科学在生活中的重要性，培养学生的社会责任感。通过本节课的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）磁铁的极性和磁极间的相互作用：理解磁铁有两个极，即南极和北极，它们之间的相互作用规律是同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

（2）磁铁在实际生活中的应用：掌握磁铁在生活中的应用实例，如磁性挂钩、磁性玩具等，并了解磁铁在科技领域的作用。

（3）磁场的简单认识：通过实验现象，使学生初步认识磁场的存在，理解磁场对磁铁的作用。

2.教学难点

（1）磁极间的相互作用规律：学生难以理解同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引的规律，需要通过实验观察和亲身体验来加深认识。

（2）磁场的概念：磁场是一种无形的物质，学生难以直观感受到磁场。需要通过实验和图像演示，帮助学生建立磁场概念。

（3）磁铁在实际生活中的应用：学生对磁铁在生活中的应用实例了解不多，需要通过实物展示、图片资料等方式，丰富学生的认识。

（4）磁铁的制造和磁性原理：了解磁铁的制造过程和磁性原理，认识不同形状、大小的磁铁的磁性强度。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）实验法：组织学生进行磁铁实验，观察磁铁的极性和磁极间的相互作用规律。

（2）演示法：教师通过实物和图片资料，展示磁铁在实际生活中的应用。

（3）讨论法：分组讨论磁铁实验现象，引导学生探究磁铁的秘密。

2.教学手段

（1）磁铁实验材料：磁铁、铁屑、铁钉等。

（2）多媒体课件：展示磁铁的图片、磁场示意图等。

（3）实物展示：展示磁铁制品，如磁性挂钩、磁性玩具等。

五、教学过程设计

1.导入新课

（1）复习导入：回顾一年级所学磁铁的基本性质，如磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。

（2）问题导入：提问磁铁还有什么秘密，引出本节课内容。

2.探究磁铁的极性和磁极间的相互作用

（1）分组实验：学生分组进行磁铁实验，观察磁铁的极性和磁极间的相互作用规律。

（2）讨论交流：分组汇报实验现象，引导学生总结磁极间的相互作用规律。

3.学习磁铁在实际生活中的应用

（1）实物展示：教师展示磁铁制品，如磁性挂钩、磁性玩具等。

（2）图片资料：展示磁铁在科技领域的应用实例。

4.认识磁场

（1）实验演示：教师进行磁场实验，如磁铁吸引铁屑实验。

（2）图像演示：展示磁场示意图，帮助学生理解磁场概念。

5.总结与拓展

（1）总结本节课所学内容：磁铁的极性和磁极间的相互作用、磁铁在实际生活中的应用、磁场的认识。

（2）拓展学习：鼓励学生搜集磁铁在其他领域的应用实例，下一节课进行分享。

6.作业布置

（1）完成课后练习：课本第5页的练习题。

（2）预习下一节课内容：磁铁的制造和磁性原理。

四、教学方法与手段

一、教学方法

1.实验法：本节课通过组织学生进行磁铁实验，观察磁铁的极性和磁极间的相互作用规律。实验法可以让学生亲身体验，增强对知识的理解和记忆。

2.演示法：教师通过实物和图片资料，展示磁铁在实际生活中的应用。演示法可以帮助学生直观地了解磁铁的实际应用，提高学习兴趣。

3.讨论法：分组讨论磁铁实验现象，引导学生探究磁铁的秘密。讨论法可以激发学生的思考和交流，培养学生的团队合作能力。

二、教学手段

1.多媒体课件：制作多媒体课件，展示磁铁的图片、磁场示意图等。多媒体课件可以帮助学生直观地了解磁场概念，提高学习效果。

2.实物展示：展示磁铁制品，如磁性挂钩、磁性玩具等。实物展示可以让学生亲手触摸和观察磁铁的实际应用，增强学习体验。

3.教学软件：利用教学软件进行互动教学，如磁铁游戏、磁场模拟等。教学软件可以提高学生的学习兴趣，培养学