2024-2025学年新教材高中化学 第二章 化学反应速率与化学平衡 1.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学第二章化学反应速率与化学平衡1.2影响化学反应速率的因素、活化能教案新人教版选择性必修1

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课程基本信息

1.课程名称：高中化学-化学反应速率与化学平衡

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.知识与技能：使学生掌握影响化学反应速率的因素，理解活化能的概念，能够运用相关知识解释实际问题。

2.过程与方法：通过实验、讨论等方法，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的探究精神，使学生认识到化学在生活中的重要性。

学情分析

高二年级一班的学生整体化学基础较好，对基本化学概念和原理有一定的理解。在学习化学反应速率与化学平衡这一章节时，他们已经掌握了反应速率的定义和基本计算方法，对化学平衡概念也有初步了解。大部分学生能够通过实验和理论分析，探究影响反应速率的因素。

在知识层面，学生已经学习了化学反应的基本概念，如反应物、产物、活化能等。然而，对于一些较为复杂的反应机理和活化能的计算，部分学生可能还存在理解上的困难。此外，学生对于化学反应速率与化学平衡在实际应用中的联系，例如工业生产、药物制备等，了解不够深入。

在能力层面，大部分学生具备基本的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的数据处理和分析。但在解决综合问题时，部分学生缺乏系统的思考方法和策略，需要进一步加强训练。

在素质方面，学生整体学习态度积极，但对化学学科的热情程度参差不齐。部分学生对化学实验表现出浓厚兴趣，愿意参与讨论和探索，而另一部分学生可能对化学反应速率与化学平衡的学习感到枯燥，需要激发他们的学习兴趣。

在行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。然而，部分学生在课下预习和复习方面存在拖延现象，对学习效果产生一定影响。此外，部分学生在面对难题时容易放弃，缺乏克服困难的毅力。

针对以上学情分析，本节课的教学应注重巩固基础知识，强化概念的理解，通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣。同时，培养学生的实验操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高课堂互动效果。此外，教师还需关注学生的学习态度和行为习惯，引导他们树立正确的化学学习观念，克服困难，提高学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对高二年级一班学生的学情分析，本节课采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验、案例研究和项目导向学习等。

讲授法：用于传授反应速率、活化能等基本概念，为学生提供系统的知识框架。

讨论法：通过小组讨论，让学生探讨影响反应速率的因素，培养学生的合作精神和口头表达能力。

实验法：设计相关实验，让学生观察反应速率的变化，增强学生的实践操作能力。

案例研究：分析实际案例，让学生了解化学反应速率与化学平衡在生活中的应用，提高学生的应用能力。

项目导向学习：引导学生选取感兴趣的课题，进行调查研究、实验验证，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：通过回顾上一节课的内容，引导学生复习反应速率的基本概念，为新课的学习做好铺垫。

（2）讲授：在讲解反应速率、活化能等基本概念时，结合生活中的实例，让学生感受化学反应速率与化学平衡的重要性。

（3）实验：安排学生进行影响反应速率的实验，观察不同因素对反应速率的影响，并记录实验数据。

（4）讨论：引导学生根据实验结果，分析影响反应速率的因素，总结规律。

（5）案例分析：让学生分组研究实际案例，探讨化学反应速率与化学平衡在实际应用中的意义。

（6）项目导向学习：布置课后作业，要求学生选取感兴趣的课题，进行调查研究、实验验证，并在下一节课上进行分享。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示反应速率、活化能等基本概念，以及实验操作步骤和结果。

（2）视频：播放相关实验操作的视频，帮助学生更好地理解实验过程。

（3）在线工具：利用在线工具，让学生进行数据处理和分析，提高他们的实践能力。

（4）实

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《化学反应速率与化学平衡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过食物腐败的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学反应速率的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解化学反应速率的基本概念。化学反应速率是单位时间内反应物浓度的减少或产物浓