2024-2025学年新教材高中化学 专题3 从海水中获得的化学物质 2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学专题3从海水中获得的化学物质2.2碳酸钠碳酸氢钠（2）教案苏教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中化学专题3从海水中获得的化学物质2.2碳酸钠碳酸氢钠（2）教案苏教版必修1

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中化学专题3中的“从海水中获得的化学物质——碳酸钠碳酸氢钠”。具体涉及以下几点：

1.碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质，包括它们的溶解性、热稳定性、以及与酸的反应等。

2.从海水中提取碳酸钠和碳酸氢钠的方法，以及这些方法的优缺点。

3.碳酸钠和碳酸氢钠在工业上的应用，例如玻璃制造、洗涤剂生产等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的化学反应原理，对离子反应、酸碱理论等有了一定的了解。在此基础上，本节课将通过具体的案例，让学生了解如何将理论知识应用于实际问题的解决中。同时，本节课的内容也与学生在初中阶段学习的海水化学有关，能够帮助学生巩固和拓展相关知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质，培养学生独立思考、勇于实践的能力。同时，通过分析从海水中提取碳酸钠和碳酸氢钠的方法，培养学生对科学探究方法的运用和问题解决的能力。此外，通过了解碳酸钠和碳酸氢钠在工业上的应用，培养学生对化学知识在实际生活中的应用的认识，提高学生的科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质，包括它们的溶解性、热稳定性、以及与酸的反应等。这是本节课的基础知识，对于理解后续内容至关重要。

（2）了解从海水中提取碳酸钠和碳酸氢钠的方法，以及这些方法的优缺点。这有助于培养学生对实际问题的解决能力。

（3）掌握碳酸钠和碳酸氢钠在工业上的应用，例如玻璃制造、洗涤剂生产等。这是本节课的知识拓展部分，有助于学生了解化学知识在实际生活中的应用。

2.教学难点：

（1）理解碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质，尤其是它们与酸的反应。这是因为这部分内容涉及到离子反应、酸碱理论等基础知识，学生可能对这些概念理解不深。

（2）掌握从海水中提取碳酸钠和碳酸氢钠的方法。这部分内容涉及到化学实验方法和原理，学生可能对实验步骤和实验原理理解不透。

（3）了解碳酸钠和碳酸氢钠在工业上的应用。这部分内容涉及到化学知识在实际应用中的表现，学生可能对这些应用场景认识不足。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生理解透彻。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师将使用讲授法来传授碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质、提取方法和工业应用等基础知识。通过清晰的讲解，帮助学生建立坚实的理论基础。

（2）案例研究法：教师将提供一些实际案例，让学生分析并讨论碳酸钠和碳酸氢钠在工业中的应用。这种方法有助于学生将理论知识与实际情境相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

（3）实验法：组织学生进行化学实验，亲自操作并观察碳酸钠和碳酸氢钠的化学反应。通过实验，学生可以加深对化学性质的理解，并培养动手能力和实验技能。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如提取工人、化验员、销售经理等，模拟从海水中提取碳酸钠和碳酸氢钠的过程以及其在工业中的应用。这种活动可以激发学生的兴趣，提高参与度和团队合作能力。

（2）实验活动：安排实验室实验，让学生亲自操作并观察碳酸钠和碳酸氢钠的化学反应。实验前，教师应为学生讲解实验原理、步骤和注意事项。实验后，组织学生进行交流和讨论，分享实验心得。

（3）游戏设计：设计一种与本节课内容相关的化学知识竞赛游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。游戏可以包括问答、填空、选择题等形式，鼓励学生积极参与，提高思维敏捷性。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师将使用PPT来展示碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质、提取方法和工业应用等知识点。PPT中可以包含清晰的图片、图表和动画，以帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放与本节课内容相关的视频，如从海水中提取碳酸钠和碳酸氢钠的实验操作视频。视频可以直观地展示实验过程，有助于学生掌握实验技巧。

（3）在线工具：利用在线化学仿真实验工具，让学生在虚拟环境中进行实验操作。这种工具可以为学生提供更多的实践机会，巩固实验技能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“从海水中获得的化学物质——碳酸钠碳酸氢钠”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海水中有哪些有用的化学物质吗？它们是如何被提取出来的？”

展示一些关于海水