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2024-2025学年小学预防为主保护为辅班会教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学预防为主保护为辅班会

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2024年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.知识与技能：使学生理解预防为主保护为辅的含义，认识保护自身安全的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生解决问题的能力以及团队协作的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、遵守规则的意识，提高学生的自我保护能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解预防为主保护为辅的概念。

2.学会分析身边的安全隐患，并提出相应的预防措施。

3.掌握在紧急情况下保护自己的方法和技巧。

难点：

1.如何引导学生从实际生活中发现安全隐患。

2.如何让学生在紧急情况下冷静应对，正确使用保护自己的方法。

解决办法：

1.通过观看安全教育视频、讨论真实案例，让学生直观地理解预防为主保护为辅的意义，并引导学生从生活中发现安全隐患。

2.利用模拟演练、小组讨论等形式，让学生在实际操作中学会紧急情况下的自我保护方法。

3.邀请专业人员讲解安全知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

a)讲授法：通过讲解预防为主保护为辅的理论知识，让学生掌握基本概念和原则。

b)案例分析法：分析身边的安全事故案例，让学生从中汲取经验教训，提高防范意识。

c)小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

a)多媒体设备：利用PPT、视频等展示形式，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

b)教学软件：运用互动教学软件，进行模拟演练、答题等环节，巩固所学知识。

c)实物演示：邀请专业人员展示安全防护设备，让学生更直观地了解各类防护措施。

d)模拟演练：组织学生进行紧急疏散、灭火等模拟演练，提高学生在实际生活中的自我保护能力。

e)网络资源：利用网络资源，拓宽学生的视野，了解最新的安全知识动态。

f)家长参与：邀请家长参与课堂教学，共同关注学生的安全问题，形成家校共育的良好氛围。

五、教学过程设计

1.导入：通过播放一段关于安全事故的新闻报道，引发学生对安全的关注，激发学习兴趣。

2.新课导入：讲解预防为主保护为辅的概念，让学生明确本节课的学习目标。

3.案例分析：呈现几个身边的安全事故案例，引导学生分析事故原因，并提出预防措施。

4.小组讨论：让学生分组讨论，总结保护自己的方法和技巧，培养团队协作能力。

5.知识拓展：邀请专业人员讲解安全防护设备的使用方法，让学生了解更多防护措施。

6.模拟演练：组织学生进行紧急疏散、灭火等模拟演练，提高实际操作能力。

7.课堂小结：总结本节课所学内容，强调预防为主保护为辅的重要性。

8.作业布置：让学生结合自己的生活实际，制定一份个人安全防护计划。

9.家长参与：将课堂内容延伸至家庭，邀请家长关注学生的安全问题，共同营造安全成长环境。

六、教学反思

1.反思教学方法：根据学生的反馈和课堂表现，调整教学方法，使之更符合学生的实际需求。

2.反思教学内容：关注学生的学习兴趣，适时调整教学内容，使之更具时效性和实用性。

3.反思教学手段：充分利用现代化教学手段，提高教学效果和效率，激发学生的学习兴趣。

4.家校沟通：加强与家长的沟通，共同关注学生的安全问题，形成家校共育的良好氛围。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解预防为主保护为辅的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习预防为主保护为辅内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确预防为主保护为辅教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习预防为主保护为辅的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入预防为主保护为辅学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的预防为主保护为辅内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为预防为主保护为辅新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解预防为主保护为辅知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕预防为主保护为辅问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训