高一信息技术上册：第一节 初识Windows 98 教案.docx

高一信息技术上册：第一节初识Windows98教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高一信息技术上册：第一节初识Windows98教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于高一信息技术上册教材，第一节课程的主题为“初识Windows98”。教学内容主要包括：1.Windows98操作系统的基本概念和界面构成；2.桌面环境下的基本操作，包括启动和关闭程序、文件管理、系统设置等；3.常用输入设备及输出设备的使用方法；4.简单介绍Windows98的安全性和维护方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过计算机，对计算机的基本操作有一定了解。但他们对Windows98操作系统较为陌生，需要通过本节课的学习，了解并掌握Windows98的基本操作和功能。此外，本节课的内容为学生进一步学习计算机操作系统的深入知识打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息伦理与法律。通过学习，学生能理解Windows98操作系统的基本概念，培养信息意识；掌握Windows98的基本操作，发展计算思维；学会使用计算机解决实际问题，提升数字化学习与创新能力；同时，学生在使用计算机的过程中，能够遵守信息伦理与法律，合理利用网络资源。

学情分析

本节课的对象是高一学生，他们已经完成了初中阶段的信息技术课程，对计算机的基本操作和功能有一定的了解。在知识层面，他们掌握了计算机的基本硬件组成、操作系统的基本概念以及常用的办公软件等。在能力层面，大部分学生具备一定的计算机操作能力，能够进行基本的文件管理、程序启动和网络浏览等。在素质方面，学生们具备较好的学习兴趣和求知欲，对新技术接受能力强，但部分学生在遇到问题时容易产生畏难情绪。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重巩固学生的已有知识，提升他们的操作技能，同时培养他们的信息技术核心素养。在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，对于操作能力较强的学生，可以适当提高学习难度，引导他们进行更深入的学习；对于操作能力较弱的学生，要耐心引导，加强实践操作的训练，帮助他们尽快掌握所学内容。

同时，学生们在学习过程中往往存在一定的行为习惯问题，如上课走神、作业拖延等。针对这些问题，教师要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的教学情境，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动。此外，还要加强对学生的学习纪律教育，培养他们良好的学习习惯和行为素养。

教学资源

软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有Windows98操作系统

-投影仪

-教学一体机

-教学辅助软件，如屏幕录制工具、教学演示软件等

课程平台：

-学校内部教学管理系统

-班级微信群

信息化资源：

-教学PPT

-教学视频

-操作手册

-在线学习平台，如学堂在线、中国大学MOOC等

教学手段：

-讲授法

-示范法

-练习法

-小组讨论法

-互助学习法

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“初识Windows98”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Windows98操作系统的基本概念和界面构成。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“初识Windows98”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“初识Windows98”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Windows98操作系统的基本概念、界面构成以及桌面环境下的基本操作。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握Windows98的基本操作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、