[中小学新教材]：小学一年级数学上（第一单元 准备课：数一数）说课稿.docx

[中小学新教材]：小学一年级数学上（第一单元准备课：数一数）说课稿

一.教材分析

《小学一年级数学上》第一单元的准备课“数一数”是整个小学数学学习的基础，它主要让学生通过实际操作，感知数量的多少，培养学生的数感。本节课的内容包括认识数字0-10，学会数数，以及理解数的组成。教材通过丰富的图片和实际操作，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中学习数学。

二.学情分析

一年级的学生刚从幼儿园升入小学，他们的思维方式还处于具体形象思维阶段，对抽象的数字理解起来有一定的困难。但是，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，通过游戏和实践活动来学习。因此，在教学过程中，我们需要充分利用学生的这些特点，让他们在实践中感知数学，培养他们的数感。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够认识数字0-10，学会数数，理解数的组成。

过程与方法目标：通过实际操作，培养学生的数感，提高他们的观察能力和动手能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对数学的学习兴趣，让他们体验到数学的乐趣。

四.说教学重难点

教学重点：认识数字0-10，学会数数，理解数的组成。

教学难点：理解数的组成，培养学生的数感。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学中，我将采用以下教学方法和手段：

情境教学法：通过创设丰富的教学情境，让学生在实际操作中学习数学。

游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中学习数学。

直观教学法：通过实物和图片，让学生直观地感知数学知识。

多媒体教学手段：利用多媒体课件，丰富教学手段，提高教学效果。

六.说教学过程

导入：通过让学生数一数教室里的物品，引起学生的兴趣，导入新课。

教学基本知识：让学生通过观察图片，认识数字0-10，学会数数，理解数的组成。

实践操作：让学生分组进行实践操作，数一数图片中的物品，加深对数字和数数的理解。

总结提升：通过提问和讨论，让学生总结本节课所学知识，提升他们的数感。

课堂练习：布置一些数数的练习题，让学生在课后巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要知识点。可以设计一个大的数数，中包含数字0-10，以及一些相关的图片和物品。在教学过程中，可以根据学生的回答，将相应的数字和物品填入中，使板书更加丰富和生动。

八.说教学评价

教学评价可以从以下几个方面进行：

学生对数字0-10的认识程度，能否正确数数，理解数的组成。

学生在实践操作中的表现，观察他们的观察能力和动手能力。

学生对数学的学习兴趣，他们在课堂上的参与程度和积极性。

九.说教学反思

在教学结束后，我将会对自己的教学进行反思，思考以下几个问题：

学生的学习效果如何，是否达到了教学目标。

教学方法和手段是否适合学生，是否能够激发他们的学习兴趣。

教学过程中是否存在不足，如何改进教学，提高教学效果。

以上就是我对“小学一年级数学上（第一单元准备课：数一数）”的说课稿，希望能够对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

本节课是小学一年级数学上册第一单元的准备课，主要内容是“数一数”。通过本节课的学习，学生将掌握以下知识点：

认识数字0-10：学生将学习并认识数字0-10，理解每个数字的含义和读法。

学会数数：学生将学会从1数到10，并能够倒着数。

理解数的组成：学生将理解数字1-10的组成，即每个数字是由几个1组成的。

数位的概念：学生将了解个位和十位的概念，理解每个数字在数位上的位置。

数数的方法：学生将学习一些数数的方法，如一一对应数数、顺序数数等。

数的顺序：学生将掌握数字1-10的顺序，能够正确排列这些数字。

数的比较：学生将学会比较数字的大小，判断哪个数字更大或更小。

数的练习：学生将通过各种练习题，巩固对数字的认识和数数的能力。

数的应用：学生将学会将数字应用到实际生活中，如计算购物时的总价等。

数的书写：学生将学习数字的书写方法，能够正确书写每个数字。

通过本节课的学习，学生将能够建立起初步的数感，为今后的数学学习打下坚实的基础。他们将通过观察、操作、实践和思考，培养观察能力、动手能力和思维能力。同时，学生将学会用数学的眼光看待周围的世界，发现生活中的数学，体验到数学的价值和乐趣。

在教学过程中，我将注重学生的参与和实践，鼓励他们积极参与课堂活动，提出问题和解决问题。通过小组合作、讨论和交流，培养学生的合作意识和团队精神。同时，我也会给予学生充分的鼓励和肯定，培养他们的自信心和自主学习能力。

在教学评价方面，我将通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和课堂练习的结果，对学生的学习情况进行全面的评价。除了评价学生的知识掌握程度，我还会关注学生的学习态度、努力程度和进步情况，给予他们积极的反馈和指导。

对于本节课的教学，我将在教学过程中注重启发式教学，引导学生主动探索和发现，培养他们的思维能力和创新