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《服装色调分类》教学设计

授课名称服装色调分类

项目名称重庆市优质课程资源课程名称服装设计基础

课时数2课时授课对象2021级服装设计1班

授课地点服装设计美术室教学形式理实一体化

使用教材杨树彬、于国瑞王欣主编，重庆

主编，高等教育大学出版社，

出版社，20022017.07出版，

年4月出版，中中等职业教育

等职业教育国服装设计与工

家规划教材艺专业系列教

材

一、教学内容分析

【内容介绍】服装色调主要学习色彩的属性即色相、纯度、明度。服装色调分为淡色调、浅

色调、亮色调、中色调、浊色调、鲜色调、暗色调、深色调等。色调是色彩的三属性综合的

体现，哪一个属性占主导地位，就属于那一种色调，通过色调的分类进行1＋X陈列的学习。

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【内容处理】本课以服装色调学习为主，通过各个色调的掌握，引导学生自主的将服装色调

运用到服装陈列展示上，为“岗证赛课”奠定基础。

二、学情分析

知识基础1.其中69.6％的学生能了解色相、纯度、明度

2.其中80.9％能认识色彩的色相

能力基础1.其中98.5%的学生具备一定的审美能力和绘图能力，能较好的进行色调分

类

2.其中76.9％的学生能进行色彩的调和产生不同的明度、纯度

学习特点1.其中94.2%的学生喜欢与行业和实际工作任务相关的教学内容

2.其中87.8%的学生学习积极性高，但动手能力较弱

专业特性1.其中92.3％对服装的色彩有一定的基础

2.其中83.3％的学生能将色彩应用在服装中

三、教学目标

了解明度为主的色调，色相为主的色调，纯度为主的色调，色彩冷暖为主的

知识目标

色调

1.能运用色彩基础知识完成一个色调分类的陈列展示侧挂图

能力目标

2.能从色调中选择一个，并能应用在陈列展示中

素质目标通过服装陈列的绘制，学生作品创意新颖，个性化、激发学生的创新能力

思政目标提升学生个性化的创新精神

四、教学重难点

教学重点理解和掌握服装色调的分类，服装的色调运用在服饰陈列中的设计

1.采用项目驱动的方式，体现做中学，做中教

2.通过尝试分辨、知识提炼、互动游戏、分析案例等方式逐步强化学生对服

装色调的运用

突破方法

3.学生利用色调的陈列绘制练习，使理论学习得以实践

4.最后通过陈列设计的创作，完成知识检验

充分挖掘网络课程平台功能，融入多种信息化资源，提高教学质量

教学难点在绘制过程中，正确把握好色调的分类

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